题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
教育家（）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国教育的
根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
A.涂尔干
B.柏拉图
C.凯兴斯泰纳
D.夸美纽斯
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A.培养学生负责任的态度和能力
B.培养学生人际交往的基本态度和能力
C.搭建起与他人、周围世界交往的平台
D.改进学习方法，迅速提高学习成绩
下面是中外教育家关于教育的论述：
荀子说：“干越夷铬之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”
法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”
康德说人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”
英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或.坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”’
问题：
根据以上材料，指出上述说法中的不尽科学之处。
参考答案: 【
A.尽管、还是、所以、虽然、但是
B.尽管、还是、因此、虽然、但是
C.虽然、但是、因此、尽管、可是
D.虽然、但是、因为、尽管、可是
④不求享乐的人生观②集体主义的价值观
③符合事物发展规律的价值观④符合人类根本利益的价值观
A.病已经发生了 ，有什么可怕的
B.所有患者都会害怕，但没有什么好害怕
C.您能不能不能多告诉我一些您对化疗害怕什么
D.只要配合就不要害怕
E.您这样的年龄已经没有什么好怕的了
A.在之前，我当然知道他，那是上学期，大量读新文学作品
B.其实他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话
C.这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步
D.温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了
