![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_title.png)
定量研究与定性研究的不同主要表现在()
A.定性研究与定量研究的理论基础不同。
B.研究者与被研究者关系不同。
C.研究方法不同。
D.研究目的不同。
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
A.定性研究与定量研究的理论基础不同。
B.研究者与被研究者关系不同。
C.研究方法不同。
D.研究目的不同。
A.它是一种纯数量的研究
B.它是从事物量的研究开始来认识事物的本质
C.它是从定性认识开始以定量认识为最终目的
D.它是在质与量的联系中研究社会经济现象的数量方面
下列关于定量研究与定性研究不同特点的说法,错误的是()。
A.在研究和理论的关系上.定量研究不一定从假设出发,而是在研究过程中逐步形成理论假设:定性研究要事先设定假设
B.在研究和理论的关系上.定量研究主要进行演绎推理;定性研究不一定要事先设定假设。而是在研究过程中逐步形成理论假设
C.在研究策略上,定量研究追求研究资料和研究结论的精确性;定性研究的研究设计灵活变化。可根据当时情况修改
D.在资料特性上,定量研究主要搜集和分析量化的资料、可操作的变量和统计数据;定性研究则主要获取描述性的信息
教育研究方法发展的直觉观察时期,其研究水平表现为()。
A.经验与定性分析
B.定性与定量研究
C.现代系统科学方法研究
D.定量分析与实验研究
A.定量研究主要收集和分析量化资料
B.定量研究主要收集描述性资料
C.定性研究主要收集可量化的数据资料
D.定性研究主要收集描述性资料
E.定性研究主要收集非数字的信息
A.定性研究过程中完全可以排除研究者的“观察者偏差”
B.定量研究重视从理论出发进行演绎推理形成研究假设
C.定量研究与定性研究的方法可以整合到同一项研究中
D.定量研究适用于不熟悉的社会系统和微观层面的研究
E.定性研究主要依托非控制的自然手法进行资料收集
A.定性研究通常采用计数资料
B.定量研究探讨各要素与疾病和健康状况之间的相关关系
C.定性研究会对数据进行量化
D.定量研究的目标主要关注健康的理论解释
E.定性研究多数采用问卷调查的方法
A.研究不同社区人群间恶性肿瘤发病率与人们生活方式和环境间的相互关系
B.阐明影响恶性肿瘤发病率或死亡率的地区间差别和时间趋势的因素
C.比较患恶性肿瘤和不患恶性肿瘤人群之间可疑危险因素的暴露情况,比较暴露和未暴露于可疑危险因素人群恶性肿瘤发病情况
D.对恶性肿瘤发病机制和模型进行定性和定量研究,阐明其发病机制
E.对恶性肿瘤危险因素实施干预并评价干预效果