A.特别帮助个别学生的安置形态
B.设立中心的安置形态
C.随班就读的安置形态
D.对口活动的安置形态
A.随班就读是推进特殊教育发展的一项教育政策
B.随班就读是残疾学生主要教育安置方式之一
C.随班就读是促进残疾学生平等融入社会的重要手段
D.随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难
残疾儿童少年义务教育发展格局的主体是()
A.特殊学校及特教班
B.大量随班就读和特教班
C.随班就读和特殊学校
D.随班就读
A.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的
B.分设重点班和非重点班的
C.违反《义务教育法》规定开除学生的
D.选用未经审定的教科书的
E.对教师违纪行为进行处罚的