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[多选题]

社会工作者小吴正在开展一个大学新生成长小组。在小组的中期转折阶段，组员之间因个人目标的不同产生了争执和冲突，小组工作陷入暂时停滞状态。此时，小吴适当的处理方式有（）。

A.提醒组员重温小组目标

B.协助组员重新建构小组

C.协助组员消除彼此的陌生感

D.重新回到小组中心处理争执和冲突

E.暂停小组活动，协助组员处理争执和冲突

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更多“社会工作者小吴正在开展一个大学新生成长小组。在小组的中期转折…”相关的问题

第1题

社会工作者小王正在开展一个外来务工人员子女成长小组。在其中一个小组活动中，小王安排了一个“T恤

秀”的游戏，让组员在自己T恤衫上画出自己印象中老家的房子，并向其他组员介绍自己的家乡。小王设计的这个游戏，有助于（）。（2015）

A.促进组员积极表达，增进相互理解与支持

B.应对抗拒行为，协调和处理组员间的冲突

C.推动组员间形成相对稳定的关系结构

D.保持小组经验，更好地适应社会生活

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第2题

黄金水岸是一个建立时间比较早的老旧社区。低保居民老李想要找个好工作，他的妻子身体残疾，孩子正在上大学，花费很大，家庭生活比较困难，夫妻之间经常吵架，影响了孩子的成长和学习。老李家长期不交清洁费，且到社区申请低保时态度相当蛮横。这里，社会工作者小高需要采用的个案工作专业方法的特点是（）。

A.社会工作者直接助人

B.服务对象是有需要的个人以及家庭

C.社会工作者采面对面的服务方式

D.帮助服务对象解决现实问题

E.催促老李立刻交出清洁费

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第3题

社会工作者小王正在开展一个外来务工人员子女成长小组。在其中一节小组活动中．小王安排了一个“T恤

秀”的游戏，让组员在白色T恤衫上画出自己印象中老家的房子．并向其他组员介绍自己的家乡。小王设计的这个游戏，有助于（）。

A.促进组员积极表达．增进相互理解与支持

B.应对抗拒行为．协调和处理组员间的冲突

C.推动组员间形成相对稳定的关系结构

D.保持小组经验．更好地适应社会生活

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第4题

社会工作者小A，针对单亲母亲的需要，开展了“单亲女性自强小组”，这个小组应该属于（)

A.社会化小组

B.成长小组

C.意识提升小组

D.教育小组

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第5题

社会工作者小蒋发现本社区内有许多外来务工子女，他们的父母因忙于工作，对他们的关心较少。而他们与其他孩子的沟通也很少，学习上也存在着很多的困难，却又不敢向老师和同学问询。针对这些问题，小蒋想在社区中开展一个“关爱成长”的活动，目的是为这些孩子提供日常的生活照顾，帮助他们提高学习成绩，建立自信心，快乐健康地成长。小蒋设计了此次活动的方案计划，找到经营电子产品的中学同学，希望他能资助一部分活动经费。小蒋所采用的等资方式是（）

A.私人尽请

B.电话劝募

C.项目申请

D.特别事件等资活动

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第6题

社会工作者小吴在社区开展服务时主动向案主介绍服务的相关信息，告知接受服务过程中应有的权利义务。上述小吴的做法体现社会工作者对服务对象的伦理责任的是（)。

A.隐私保密

B.知情同意

C.文化敏感性

D.自决

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