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A.学校做法正确，校内专取教师不得参加校外活动
B.学校做法正确，要严格对教师的管理
C.学校做法错误，教师享有自我发展的叔利
D.学校做法错误，该老师没花学校的钱，学校不能管
【题目描述】
第 8 题课程标准实验教材与原教材的主要区别何在？试结合已有的教学经验，谈谈新教材的功能。
【我提交的答案】：
【参考答案分析】：略
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
求解
阅读下列材料，回答问题。
课堂总结是一节课的点睛之笔，有利于学生对知识的梳理，有利于学生情感的升华。我在《北方的民族大融合》一课中，是这样设计的：在课程结束的时候，我以因果关系设计了本课总结，将北方的民族大融合与北魏孝文帝的改革两大问题有机结合在一起，环环相扣，前后呼应。
师：（配乐《爱我中华》）是啊，我国是一个由五十六个民族组成的大家庭，各民族在漫长的历史长河中，为统一的多民族国家的发展做出了重要的贡献，民族融合加深了民族之间的感情，增强了民族之间的凝聚力。同时，认识到重要历史人物在其中的作用，正确评价他们，“时势造英雄，英雄造时势”，希望大家也能成为一名造时势的英雄，今天的课就上到这里。
问题：请分析该教师是如何呈现课堂总结的？
“40年前，我是一名师范生，走出示范的校门，便走进了小学．这一进去就是4C年。40年来，我感受最深刻的就是：不断塑造自我？努力提高自身素质，在自我望造中；最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。我爱学生，学生也爱我。我热爱和学生、青年教师在一起的生机勃勃的生活……虽然青春早己逝去，但是．我觉得我的心永远是年轻的。这样的精神世界驱动着我，鞭策着我、不敢怠惰．不肯荒废。于是：我会为寻找孩子观察的野花．在郊外的河岸，田埂专心致志地识别、挑选：我在厨房里练习范读课文：夜深人静之时．我进入教材所描绘的境界会为文章中的人物深深感动．从而一个个巧妙自勺构思如涌之泉流泻出：课堂中，我的一举手，一投足都能使学生心领神会：一场大雪后，我又会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅．去看望苍翠的‘松树公公’．然后和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们把雪球扔中了我．我笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了几十岁。我在读师范时．认真学好各门功课：还认真学画画，练美术字．参加诗歌朗诵会．创造舞蹈，我也很喜欢音乐，掌指挥．练弹琴．夏天在小小日：琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗．却乐趣无穷．整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。在当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唇诗、宋词：背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操．我摘抄的古今中外的优秀诗篇．就有厚厚的几本。近20年来：为了搞教育科研，我又如钒似渴地掌习教育学、心理学和美学．还阅读了许多中外教育豕的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对于一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自已：路漫漫其修远兮．吾将上下雨求索。”
A.“投之以桃，报之以李”，社会群体是由可以互相帮助的人群组成的
B.学生觉得老师是这个世界上最光辉的职业，社会应当给教师足够的尊重
C.我作为一名军校学生，既属于军人，也属于学生群体中的一员
D.步入社会的阿丘觉得自己依法纳税也是一种报效祖国的方式
第二节 书面表达
下周一班里要召开大型主题班会，老师让每人准备一份发言稿。请你以My Future Plan 为题写一篇100词左右的发言稿。提纲如下：
(1) 我决定大学毕业后当一名中学教师，这是我孩提时代的梦想。
(2) 我很喜欢教师这个职业，与中学生在一起可以使自己永葆青春。
(3) 我国师资力量缺乏，主要原因是教师工作辛苦，收入低，想当教师的人很少。所以需要大批有志青年献身教育事业。
A)母亲顶住来自家庭的巨大压力，坚持在偏远地区当教师。
B)母亲面对家庭的巨大压力还坚持工作，到偏远地区当了教师。
C)母亲不顾全家人的大力反对，始终站在讲台上从事教学工作。
D)作为一名教师，母亲忍受家庭的巨大压力，坚持在偏远地区。
E)母亲不顾全家人的大力反对，离开家，在偏远地区当教师。
A.进修培训权
B.教育教学权
C.学术研究权
D.民主管理权
