阅读材料.根据要求完成教学设计任务。材料:初中物理某教材“汽化和液化”一节中“观察塑料袋”的演示
如图3.3-1,在透明塑料袋中滴入几滴酒精,将袋挤瘪,排尽空气后用绳把口扎紧,然后放入热水中。你会看到什么变化?
从热水中拿出塑料袋,过一会又有什么变化?怎样解释这些变化?
任务:
(1)从微观角度说明塑料袋膨胀的原因(4分)
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
如图3.3-1,在透明塑料袋中滴入几滴酒精,将袋挤瘪,排尽空气后用绳把口扎紧,然后放入热水中。你会看到什么变化?
从热水中拿出塑料袋,过一会又有什么变化?怎样解释这些变化?
任务:
(1)从微观角度说明塑料袋膨胀的原因(4分)
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
阅读材料,根据要求完成下列任务。
(1)简述动能定理的内容。
(2)完成该节课的教学片段的设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。(不少于300字)
阅读材料:根据要求完成教学设计任务。
材料:初中物理某教科书“测量铝块浸没在水中所受的浮力”的演示实验如下:
任务:
(1)说明上述实验中“把铝块浸没在水中,观察弹簧测力计的读数”的操作意图。(4分)
(2)基于该实验,设计一个体现师生交流的教学片段。(8分)
请认真阅读下列材料,并按要求作答。【2014年下半年真题】
根据上述材料完成下列任务:
(1)结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》,谈谈应如何开展识字教学?
(2)如何指导一年级学生学习本文,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学过程。
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电阻’’的内容要求为:“知道电压、电流和电阻。”
材料二义务教育九年级物理某版本教科书“电阻”一节,关于“比较小灯泡的亮度”的演示实验如下:
比较小灯泡的亮度
如图l6.3-l,把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金(或锰铜)丝分别接入电路,闭合开关,观察电路中小灯泡的亮度。
材料三教学对象为义务教育九年级学生,已学过电流、电压等内容。任务:
(1)简述电阻的内涵。(4分)
(2)根据上述材料,完成“电阻”学习内容的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图,可以采用表格式或叙述式)等。(24分)
请认真阅读下列材料.并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》,本材料的教学应注重学生哪些方面的发展?(8分)
(2)如指导高年级学生学习本文,试拟定教学目标及重难点。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学新授过程。(22分)
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料:初中物理某教材“热机”一节中“能量转换”的演示实验如下:
如图14.1.1.在试管内装些水.用橡胶塞塞住管口.将水加热一段时间.观察现泉。
讨论这个过程中不周形,式的能量之间转化的情况。
任务:
(1)试举出3个生活中机械能转化为内能的例子。(4分)
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
请阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)什么是数感?如何培养学生的数感?(10分)
(2)若指导四年级学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据教学目标,设计导入环节并简要说明理由。(20分)
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料:某高中物理教材“功和内能”一节有如下演示实验.
在有机玻璃筒底放置少量易燃物,例如蓬松的棉花,迅速压下筒中的活塞,观察筒底物品的变化。
这个实验说明了什么?
图10.1—1压下活塞。观察筒底物品的变化
任务:(1)回答演示实验中的问题:“这个实验说明了什么?”
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。
阅读材料.根据要求完成教学设计任务。
材料:初中物理某教材“声音的特性”一节中“探究响度和振幅的关系”的演示实验如下:
如图2.2.3,将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音,重做上面的实验。响度与什么因素有关?
任务:
(1)为什么要观察乒乓球的振幅。(4分)
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于磁生电的内容要求是:“通过实验,探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。”材料二某初中物理教材中为“探究感应电流产生的条件”的实验器材及电路图如图所示。
材料三教学对象为初中三年级学生.已学过磁场、电生磁等相关知识。
任务:
(1)感应电流产生的条件是什么?(4分)
(2)根据上述材料,完成“探究感应电流产生的条件”学习内容的教学设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。(24分)
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
Let’s learn
材料①
There is a tree in front of the house.
请根据上述材料完成下列任务:
(1)请简述什么是课堂操练。(10分)
(2)设计Presentation环节的教学活动,并对设计意图加以说明。(16分)
(3)设计 Practice环节的教学活动(不少于2个),并对设计意图加以说明。(14分)