题目内容
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[主观题]
某学校社会工作者小郭向初二年级的150名学生发放了“上网习惯调查表”。结果显示有7名学生每周上网
时间超过50小时,且主要是玩网络游戏.小郭联系班主任和家长,他们也反映这几位孩子的学习成绩不好,在家里也不和父母交流。小郭设计了6节小组活动,期望帮助他们逐步减少上网次数,他采用的类型是()。
A.教育小组
B.成长小组
C.治疗小组
D.支持小组
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A.教育小组
B.成长小组
C.治疗小组
D.支持小组
A.196
B.204
C.216
D.224
A.将小玲的决定告知其母
B.答应小玲的保密要求
C.对小玲的想法提出批评
D.与小玲商讨适当的解决办法
A.要求力强父母将他禁闭在家里进行反思
B.帮助力强分析他在此次事件中所犯的错误
C.马上报警,并将力强转介给其他服务机构
D.舒缓力强的冲动情绪,与他分析走出困境的方法
A.要求力强父母将他紧闭在家时进行反思
B.帮助力强分析他在此次事件中所犯的错误
C.马上报警,并将力强转介给其他服务机构
D.舒缓力强的冲动情绪,与他分析走出困境的方法
A.初三年级、高三年级
B.毕业年级、寄宿制学校
C.初二年级、高二年级
D.初一年级、高一年级
A.统计学标准
B.行为适应性标准
C.个体主观体验
D.社会规范与价值标准
A.向王女士说明已有很多人报名参加
B.告诉王女士她的好友刘女士已报名
C.表示会通过多种方式吸引居民参加
D.向王女士说明她可以中途退出活动
从初二年级起,少年学生的抽象逻辑思维开始由()向理论型转化。
A.实践型
B.经验型
C.形象性
D.抽象性
A.现有服务对象
B.自愿型服务对象
C.非自愿型服务对象
D.潜在服务对象