请教:2011年山东省教师资格证《中学教育心理学》全真模拟试题(9)第1大题第4小题如何解答?
【题目描述】
第 4 题对有关历史生活的领会,不能缺少()。
【我提交的答案】:BC |
【参考答案与解析】: 正确答案:C |
本题考查对言语直观的理解,言语直观是指借助于形象化的语言使学生形成关于事物的想象表象。
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
请问三个直观方式中除了实物直观,其余两项应该都是正确的,模像直观包括图片图表等都可以间接展现历史生活
【题目描述】
第 4 题对有关历史生活的领会,不能缺少()。
【我提交的答案】:BC |
【参考答案与解析】: 正确答案:C |
本题考查对言语直观的理解,言语直观是指借助于形象化的语言使学生形成关于事物的想象表象。
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
请问三个直观方式中除了实物直观,其余两项应该都是正确的,模像直观包括图片图表等都可以间接展现历史生活
【题目描述】
第 5 题在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法依据是学习的()。A.准备率
B.练习率
B.效果率
D.刺激
E.条件反射
【我提交的答案】: |
【参考答案与解析】: 正确答案:C |
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
我认为答案应该是A准备率。
【题目描述】
第 6 题贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括()。
【我提交的答案】:D |
【参考答案与解析】: 正确答案:A |
答案分析:
采取有效措施,使有才能的学生得到充分的发展是贯彻因材施教原则的基本要求。
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
为什么是答案A
【题目描述】
第 28 题当学生违反校规校纪时,我们会给他一个处分,经过一段时间教育,发现该生表现越来越好,为了巩固其良好行为,才撤销了处分,这种做法在心理学上叫()。A.消退
B.惩罚
B.负强化
D.抑制
E.正强化
【我提交的答案】:B |
【参考答案与解析】: 正确答案:E |
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
正强化是指实施奖励提高反应发生概率,而负强化是撤销惩罚提高反应发生概率,提议为撤销处分巩固行为也就是说通过撤销惩罚巩固行为,答案为什么会是正强化呢,请给出正确答案并给出解释
【题目描述】
第 14 题根据马斯洛的需要层次说,人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的,而人 具有七种基本需要,这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类,下列属于生长需要的是()。A.自我实现需要
B.安全需要
C.审美需要
D.认识和理解需要
E.尊重需要
【我提交的答案】: |
【参考答案与解析】: 正确答案:ACD |
ACD
【解析】本题考查学习动机理论,具体是对马斯洛需要层次说的理解。本题属于识记型题目。
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
是不是这道题目出错了,在书上并没有生长需要与缺失需要的说法(华东师范大学出版社版本),在网上也没有搜到相关内容 ,望专家给于指导 。
【题目描述】
10.中国第一个现代学制颁布于( )年,称为()
【我提交的答案】:
【参考答案分析】:1902 壬寅学制
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
AD
【题目描述】
我国中学德育的主要原则有( )
A、疏导原则
B、尊重与严格要求相结合原则
C、教育的一致性与连贯性原则
D、因材施教原则
【我提交的答案】: |
【参考答案与解析】: 正确答案:ABC |
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
为何不选择D
【题目描述】
第 17 题影响教师课堂管理的情境因素是(. )。
【我提交的答案】:D |
【参考答案与解析】: 正确答案: |
答案分析:
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
为什么没答案的呀?
【题目描述】
第 20 题新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的()。
【我提交的答案】:A |
【参考答案与解析】: 正确答案: |
答案分析:
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
//////////???
【题目描述】
第 42 题劳动教育有何意义?()
【我提交的答案】: AC |
【参考答案与解析】: 正确答案:ABCD |
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
【题目描述】
第 5 题 教学与教育的关系是()。A.途径与目的
B.部分与整体
C.过程与结果
D.现象与本质
【我提交的答案】:B |
【参考答案与解析】: 正确答案:D |
答案分析:
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)