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[判断题]

美国心理学家加涅（R、Gǎgne)认为学生学习之后要获得五种习得的能力即五种学习结果，它们是：言语技能、智力技能、认知技能策略、态度、动作技能。（)

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第1题

提出发现教学法的美国教育心理学家是（)。

A.加涅

B.布卢姆

C.布鲁纳

D.奥苏贝尔

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第2题

美国心理学家加涅提出了以下几种认知能力（)。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.洞察能力

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第3题

美国心理学家加涅提出的学习过程的阶梯模式的第一个阶段是（)

A.动机

B.获得

C.回忆

D.动作

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第4题

加涅的教学理论认为教师的“教”才是获得学习结果的内因，学生的“学”只是外因，所以应“以教论学”。（)

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第5题

世界公认的开现代青年研究的先河者是美国著名心理学家:（)。

A.斯坦利·霍尔

B.R·布朗加特

C.M·布朗加特

D.F·马赫列尔

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第6题

提出有意义接受学习的教育心理学家是（)

A.布鲁纳

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.皮亚杰

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第7题

将学习分为接受学习和发现学习的是心理学家（)。

A.斯金纳

B.奥苏伯尔

C.皮亚杰

D.加涅

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第8题

对科学取向教学论形成做出最大贡献的教育心理学家是（)。A奥苏伯尔B加涅C布鲁纳D布卢姆

对科学取向教学论形成做出最大贡献的教育心理学家是()。

A奥苏伯尔

B加涅

C布鲁纳

D布卢姆

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第9题

著名教育学家和学习实验心理学家（)提出的八类型学习分类。

A.桑代克

B.加涅

C.斯纳金

D.冯特

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第10题

在20世纪50年代对智力活动的形成作了系统的研究，取得颇有影响成就的心理学家是（)。

A.皮亚杰

B.加涅

C.布鲁纳

D.加里培林

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第11题

按照()，心理学家加涅将学习分为五类：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能。

A.学习的主体

B.学习的结果

C.学习的意识水平

D.学习的内容

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