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[判断题]

以学科(领域)的方式实施的低结构化课程,在教育活动的设计中可能会经常出现时间和内容上的重复等问题。()

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第1题
结构化较高的幼儿园学科(领域)课程,力求使教育活动尽可能贴近儿童的真实生活经验。()
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第2题
设计不再仅仅作为一门(),更逐渐以一种创新方式与手段出现在商业领域与社会服务中。

A.课程

B.技术

C.科学

D.学科

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第3题
6.课程的一般结构(

A.教学计划-教学大纲-教科书

B.课程总目标-领域目标-学科目标

C.课程目的-课程评价-课程实施

D.知识-经验-活动

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第4题
以专门的学术领域为核心开发的课程是()。

A.校本课程

B.学术中心课程

C.综合学科课程

D.科目本位课程

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第5题
体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,构建了()、()、()、

体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,构建了()、()、()、()等领域并行推进的课程结构,融合了()、()、()、()、()、()、()等诸多学科领域的有关知识。

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第6题
DSS 是一种以计算机为工具,应用决策科学及有关学科的理论与方法,以人机交互方式辅助决策者解
决半结构化和非结构化决策问题的信息系统。()

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第7题
国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件是()。A.课程目

国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件是()。

A.课程目标

B.课程计划

C.课程标准

D.课程开发

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第8题
简要分析幼儿园学科(领域)课程的长处。

简要分析幼儿园学科(领域)课程的长处。

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第9题
2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是()

A.以分科课程为主

B.分科课程和综合课程结合

C.以综合课程为主

D.活动课程和学科课程结合

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第10题
幼儿园学科(领域)课程中教育活动设计的原则。

幼儿园学科(领域)课程中教育活动设计的原则。

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第11题
总体而言,综合课程淡化了每个学科科目或领域的独特性()。

总体而言,综合课程淡化了每个学科科目或领域的独特性()。

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