整体设置九年一贯的学科门类和课时比例,并设置综合课程。这方面改革指向的是()
A.课程目标
B.课程管理
C.课程评价
D.课程结构
A.政府采购
B.政府招标
C.政府投标
D.政府评标
()是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。
A.国家课程标准
B.课程改革纲要
C.义务教育课程标准
D.国家课程计划
基础教育课程改革的核心价值追求是()。
A.重建新的课程结构
B.为了每位学生的发展
C.构建促进学生、教师、教学发展的评价体系
D.建立三级课程管理体制
A.加快完善文化管理体制和文化生产经营机制
B.基本建立现代文化市场体制
C.健全国有文化资产管理体制
D.形成有利于创新创造的文化发展环境
A.稳中求进是创造稳定宏观环境、保持经济社会健康发展的现实需要
B.在新常态下,消费继续在推动经济发展中发挥基础作用
C.在新常态下,要更加注重科技进步和全面创新
D.在新常态下,要上调经济增长的预期目标
关于新课改的几大“改变”,下列说法不正确的是()
A.改变“难、偏、旧”的教学内容,让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识
B.变“要学生学”为“学生要学”,要激发学生的兴趣,让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作
C.不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构,符合未来社会要求和学生身心发展
D.课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上,加强甄别与选拔的功能
A.10%
B.15%
C.20%
D.25%
A.建立公共财政,推进实施政府财政预算改革
B.加大政府公共财政预算,推进节能项目建设
C.建立政府公共财政,设立节能项目公共预算
D.推进政府财政改革,确保节能项目资金投入