在教师队伍建设中，突出全员全方位师德养成，推动教师成为（)。

A.先进思想文化的传播者

B.教育改革的领导者

C.党执政的坚定支持者

D.学生健康成长的指导者

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第1题

2012年8月20号，国务院颁发了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）。这份文件对我

国教师队伍的发展目标、重点任务进行了全方位的规划与设计。例如，“到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”；“确保教师坚持正确政治方向，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，帮助和引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观”；“对教师实行师德表现一票否决制。完善高等学校科研学术规范，健全学术不端行为惩治查处机制。对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格”；“健全大学教授为本科生上课制度，把承担本科教学任务作为教授考核评价的基本内容。规范高等学校教师兼职兼薪”等等。

请结合高校教学的特点，对上述材料进行分析，谈谈高等学校教师应该具备何种素质。

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第2题

在高校师德建设中，教师是学生的参照物，领导是教师的参照物。（)

在高校师德建设中，教师是学生的参照物，领导是教师的参照物。()

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第3题

大力加强和改进师德建设，努力培养和造就一支（)的高素质的专业型高校教师队伍。

A.师德高尚

B.业务精湛

C.结构合理

D.充满活力

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第4题

加强教师队伍建设的目标是：努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。（)

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第5题

立德树人，行为世范，离不开教育部门的制度建设。如今，教育部门和学校对教师选拔的学历要求明确，且

门槛日高，但对师德的要求相对模糊，且富弹性。不久前，教育部出台的文件首次明确教师不可触犯的师德禁行行为，划出师德“红线”，是一种有益尝试。今后恐怕还需明确对师德的更多细化要求，方能有效杜绝师德失范行为的发生。而从长远看，更需要建立一种教师队伍能进能出的淘汰机制，真正让品格优秀、学识渊博、爱护学生的老师留在教师队伍，将不合格者淘汰出局。这段文字意在说明：

A．选拔教师时应将师德修养放在首位

B．师德建设离不开教育部门的制度要求

C．只有建立能进能出的淘汰机制，方能优化教师队伍

D．师德是教师之魂，需要教师和教育部门的共同维护

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第6题

教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫 ()

A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。

B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。

C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。

D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。

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