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[判断题]

学前儿童科学教育是指：即5-10岁的儿童在教师指导下（包括直接指导、间接影响)，通过自身的活动，对

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第1题

根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4－5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。（)

根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。()

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第2题

学前儿童语言教育评价即收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准对学前儿童语言发展黄匡和儿童语言教育过程、内容、方法、效果等作出客观的衡量和科学的判定的过程。（)

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第3题

学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学知识的发展，由教育者创设、规划的一种具有科

学教育价值的环境。()

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第4题

学前教育是指对从初生到（）岁左右，入小学前这一阶段的儿童所进行的教育。

A.3

B.4

C.5

D.6

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第5题

学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段

划分的中、短期发展目标，是小、中、大三个年龄班的一年性的目标。()

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第6题

（)是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。

A.学前儿童数学教育

B.学前儿童社会教育

C.学前儿童科学教育

D.学前儿童艺术教育

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第7题

学前儿童科学教育评价一般分为三个步骤，即：确定评价目标、()、实施评价方案。

学前儿童科学教育评价一般分为三个步骤，即：确定评价目标、（)、实施评价方案。

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第8题

学前儿童科学教育单元目标是指一个单元的教育目标这种“单元”一般有两种第一种是“时间单元”，另

一种是“主题活动单元”。 ()

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第9题

学前儿童科学教育中的种植方法是指学前儿童在园地、自然角（或用泥盆、木箱等)种植花卉、蔬菜和农作物等的活动。（)

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第10题

学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境，为学前儿童提供材料和机会，使他们通过自身的感官

去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。()

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第11题

学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下，通过（)的活动，对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程

A.集体

B.小组

C.自身

D.个体

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