题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在100kPa和20℃时,从水面上收集28.4mL的氢气,千燥后氢气的体积是多少？已知在20℃水的饱和蒸气压p（H2O)=2.33kPa.
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“在100kPa和20℃时,从水面上收集28.4mL的氢气,千…”相关的问题
用离心泵把20℃的水从水池送至高位槽，水池水位维持不变，吸入管内直径为100mm，其吸入管总长为45m(包括直管长度和局部阻力的当量长度)。泵出口阀门部分开启时，吸入口处真空表读数为45kPa。泵安装在距水池液面上方2.5m。大气压强为100kPa，摩擦系数λ取0.025，该离心泵的
。求（1）
设土样样厚3cm，在100～200kPa压力段内的压缩系数av=2×10-4，当压力为100kPa时，e=0.6。求：
案例：
教材关于“金属的化学性质”的表述：钠是典型的活泼金属。某位教师在组织学生学习时．做了如下的教学设计：
【学生实验】首先，让学生通过实验获得一些认识，实验的同时要求学生仔细记录实验现象。（1）取一小块钠，观察表面，切开再观察。
（2）由学生取一小块钠，放在石棉网上加热，观察现象。
（3）由学生取一小块钠投入到盛有水的烧杯中，并滴加几滴酚酞。
（4）教师演示实验：收集钠与水反应生成的气体，并进行验证。
【学生活动】讨论刚才的实验现象，分析、归纳得出钠的性质。实验
（1）结论：钠是银白色金
属。放置在空气中会因被氧化而变暗。
实验（2）结论：钠燃烧时火焰呈黄色，燃烧后得到黄色固体，也有少量黑色固体，推测可能是由杂质产生的．
实验（3）结论：学生均认为钠与水反应听到响声证明有气体生成．酚酞变红证明产生碱性物质。但对其他现象争论如下：
【学生甲】钠浮在水面上，说明钠的密度比水小。
【学生乙】钠浮在水面上，也可能是由于产生的气体使钠浮起来。【学生丙】钠呈球状游动，是由于反应放热，把钠熔化成球状。
选项
A
B
C
D
1比例（％）
13.6
21.2
42.5
22.7
试根据上述信息，回答下列问题：
（1）本题正确的选项是什么？
（2）请分析和诊断学生解答错误的可能原因。
（3）如果要你讲评本题，你教给学生的正确解题思路是什么？
【学生丁】钠呈球状游动，可能是由于速度太快让人看上去是圆的。但是，即便不是速度导致的圆形．也不能说明反应放热。
实验（4）结论：钠与水反应产生氢气。
【讨论】归纳总结金属钠的物理和化学性质、存在形式、保存方法、用途。问题：
（1）请你分析本教学设计符合新课程改革何种教学理念？优点是什么？（2）该种教学理念的主要特征是什么？
（3）教师在贯彻该教学理念时应怎样做？
（4）本教学设计是否有不适当的地方？如果有，请指出并简要说明。
(1)绘制此管网的压力分布图。 (2)用户Ⅱ开大阀2，将自己的流量QⅡ增加到150m3／h，△pA2B2=100kPa，此时管网的压力分布图将怎样变化？并请计算I、Ⅲ的水力失调度。 (3)计算用户Ⅲ的水力稳定性，提出增大用户水力稳定性的措施。
在一吸收塔中，用清水在总压0.1MPa、温度20℃条件下吸收混合气体中的CO2，将其组成从2%降至0.1%(摩尔分数)。20℃时CO2水溶液的亨利系数E=144MPa。吸收剂用量为最小量的1.2倍。试求：
10%水中溶解1gNH3，查得20℃时溶液上方NH3的平衡分压为798Pa。此稀溶液的气液相平衡关系服从亨利定律，试求亨利系数E(单位为kPa)、溶解度系数日[单位为kmol/(m3·kPa)]和相平衡常数m。总压为100kPa。
在封建制度的上升时期，《诗经》、乐府、神话传说都是政府为了解民情，从民间来的。 (2)唐代文人自感文意枯索，转向民间学习，从而______了小说创作的新境界，丰富了我国的传统文化。 (3)干警们奉命对嫌疑犯张某______、监视。 填入划横线部分最恰当的一项是()。
A．收集 开辟 侦查
B．集中 开拓 侦察
C．收集 开拓 侦查
D．搜集 开阔 侦察
