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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

_____基于对工业化历史的观察与研究成果,把一个经济体的发展分为5个阶段,形成了自成体系的经济理论。

A钱纳理

B库兹涅茨

C罗斯托

D亚当斯密

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第1题
里格斯基于对不同社会形态国家的社会经济结构及文化、历史与公共行政之间的相互影响进行比较研
究,进而创立了行政生态学这个重要的行政学分支学科。()

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第2题
有历史学家在研究苏(俄)联历史时,把20世纪二三十年代苏(俄)联迈向社会主义道路时的努力看作三个实验。即“追随理想的实验、面对现实的实验、回归理想的实验”。以下各项与三个实验分别对应正确的是()

A.战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式

B.新经济政策、农业集体化、斯大林模式

C.战时共产主义政策、斯大林模式、社会主义工业化

D.战时共产主义政策、新经济政策、农业集体化

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第3题
个体心理分析基于个体心理理论与逆向思维理论,旨在解决投资者如何在研究投资市场过程
中保证正确的观察视角问题。 ()

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第4题
个体心理分析基于个体心理理论与逆向思维理论,旨在解决投资者如何在研究投资市场过程中保证正确
的观察视角问题。()

A.正确

B.错误

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第5题
()基于群体心理理论与逆向思维理论,旨在解决投资者如何在研究投资市场过程中保证正确
的观察视角问题。

()基于群体心理理论与逆向思维理论,旨在解决投资者如何在研究投资市场过程中保证正确的观察视角问题。请

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第6题
利用()可以直观和方便地观察行业的发展状态和比较态势。A. 历史资料研究法B. 调查研究法C. 归纳

利用()可以直观和方便地观察行业的发展状态和比较态势。

A. 历史资料研究法

B. 调查研究法

C. 归纳与演绎法

D. 比较研究法

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第7题
()是一种融理论与实践于一体的研究模式,它是“实际工作者(如教师、行政人员及其他教育人员等)基于解决实际问题的需要,与专家合作,将问题发展成研究主题进行系统的研究,以解决实际问题为目的的一种研究方法。”

A.行动研究法

B.实验法

C.文献法

D.观察法

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第8题
在对行业进行分析中,()是收集第一手资料用以描述一个难以直接观察群体的最佳方法。A. 历史资料

在对行业进行分析中,()是收集第一手资料用以描述一个难以直接观察群体的最佳方法。

A. 历史资料研究法

B. 调查研究法

C. 归纳与演绎法

D. 比较研究法

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第9题
阅读下面的短文,回答问题。尽管具有人类学意义的工作相当古老——有两个例子,古希腊历史学家希罗多德,或北非学者阿拉伯?英布?卡尔顿,在公元前5世纪和公元14世纪撰写的对他人的描述——但作为独立研究领域的人类学是相对晚近的西方文明的产物。例如,在美国,学院或大学(在罗彻斯特大学)普通人类学含学分的第一次课程直到1879年才开设。倘若人们一直关心他们自己及其起源,以及其他人,那么为什么成体系的人类学学科这么长时间才问世呢?这一问题的答案就像人类历史一样复杂。在某种程度上说,它与人类的技术局限有关。在大部分历史中,人们一直受限于他们的地理范围。没有到世界遥远地方旅行的手段,对远远不同于人们自己的文化和民族的观察是艰难的——如果不是不可能的话——冒险。大范围的旅行通常是少数人独享的特权;只有当适当的运输和通信方式得到发展,对其他民族和文化的研究才可能盛行。这并不是说,人们一直没有注意到世界上与他们自己在看法和行为上不同的其他民族的存在。例如,圣经《旧约全书》与《新约全书》充分提到各种各样的民族,其中有犹太人、埃及人、赫梯人、巴比伦人、埃塞俄比亚人、罗马人,等等。这些民族之间的差异,比之他们中任何人与澳大利亚、亚马逊森林、北极的因纽特人等的差异,就显得逊色了。借助于向真正遥远地方旅行的手段,人们有可能第一次遇到这类根本不同的民族。正是与迄今未知民族的大量接触——这开始于欧洲人试图把其贸易和政治统治扩大到世界各地之时——人们的注意力才集中于人类各种各样的差异。使人类学缓慢成长的另一个重要因素是,欧洲人只是逐渐认识到,在所有这些差异的掩饰下,他们可能与任何地方的人共享基本的“人性”。不与欧洲人共享基本文化价值的社会被贴上“未开化的”或“野蛮的”标签。直到18世纪中叶,相当多的欧洲人才开始认为这类人的行为与对他们自身的理解是完全相关的。这样一个时代到来了:人们越来越努力根据自然法来解释事情,对以权威文本为根据的传统解释表示怀疑,对人类多样性的兴趣日渐浓厚。对插入语“如果不是不可能的话”的作用分析正确的一项是()。

A.强调在不同时期对同一文化同一民族观察的艰难性

B.强调在不同时期对同一文化同一民族观察的可能性

C.强凋在同一时期对不同文化不同民族观察的艰难性

D.强调在同一时期对不同文化不同民族观察的可能性

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第10题
常用于大规模工业化生产和观察微生物生产特征和研究生理生化特性的培养基是()。

A.液体培养基

B.固体培养基

C.半固体培养基

D.选择培养基

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