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[主观题]

试论述同伴关系对儿童发展的作用。

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(1)帮助发展社会能力的功能:同伴使儿童获得了支持资源,在儿童与同伴交往中出现的冲突将导致社会观点采择能力的发展,促进社会交流所需技能的获得 ;
(2) 帮助发现自我的功能:儿童在与同伴的交往过程中促进自我概念的形成和人格的发展 ;
(3) 提供情感支持的功能:儿童可以从同伴中得到情感的宣泄、宽慰、同情和理解,因而产生安全感和责任感,相互帮助克服情绪上的问题,获得良好的情感发展。

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第1题
良好的同伴关系的作用有()。

A.有助于儿童获得必要的社会技能

B.有助于提高儿童的认识能力

C.能使儿童获得安全感和归属感

D.儿童的同伴经验有利于自我概念和人格的发展

E.能促进儿童的言行一致

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第2题
案例:某儿童身体健康,精力充沛,开朗活泼,好动,有攻击行为;常常沉浸于自己的活动中,喜欢与同伴
交往但得不到同伴的欢迎和信任,在学习活动中无法集中注意力。试结合上述实例论述一个心理健康儿童的具体表现是什么?针对该儿童的不足之处,你认为应如何引导?

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第3题
在学前儿童的社会性发展中,对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。A.亲子关系B.同伴关系C.

在学前儿童的社会性发展中,对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。

A.亲子关系

B.同伴关系

C.亲社会行为

D.性别角色行为

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第4题
皮亚杰认为,同伴关系是影响学前儿童社会认知发展的一个重要因素。()
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第5题
《3-6岁儿童学习与发展指南》,将幼儿在社会领域的学习划分为人际交往和社会适应两个子领域。人际交往领域实际包含两个方面,即幼儿与自我的关系——自尊、自主、自信,以及幼儿与他人的关系一一与同伴友好交往。()此题为判断题(对,错)。
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第6题
学前儿童心理健康的标准,包括智力发展正常、情绪反应适度,以及()。

A.和谐的同伴关系

B.安全的依恋关系

C.特别的人际交往

D.行为表现正常

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第7题
同伴关系的重要性表现在()。

A.同伴交往是集体归属感的心理需求

B.同伴交往促进儿童的社会认知和交往技能

C.同伴交往有利于自我感念的发展

D.同伴交往增进良好的品质和社会责任感

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第8题
以下关于学前儿童社会教育与相关课程领域的关系的论述,不正确的是()。

A.社会教育的责任是倡导先进的文化价值观与态度行为,这是一种社会意义上的健康

B. 语言教育是社会教育的重要基础

C. 一个感受到美与善的人去为恶的可能性很小,这正是艺术教育对于儿童社会性发展的重要意义所在

D. 在幼儿园五大领域课程中,语言教育起着核心与灵魂的作用

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第9题
在“娃娃家”游戏中,儿童像他们爸爸妈妈一样给宝宝做饭、喂饭、哄宝宝睡觉。这说明儿童()。

A.行为受情绪支配

B.开始发展同伴关系

C.具有强烈的好奇心

D.喜欢模仿

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第10题
五岁儿童的心理征是爱学、好问、抽象思维发展、会话性讲述能力明显进步、有意行为的增多和()。

A.个性初步形成

B.活泼好动

C.强烈的好奇心

D.同伴关系发展

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第11题
现代生物学与生态学理论的观点,不包括()。

A.人类行为有生物基因的继承性

B.同伴关系在儿童社会化中有不可替代的作用

C.儿童的健康发展与依恋的形成有重要联系

D.儿童的模仿学习很重要

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