拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物,从而使一方或双方受益的生态适应现象。 根据
A.变色龙的体色始终与环境一致,在树林中会模拟树叶的绿色来保护自己
B.枯叶蝶停息在树枝上的模样像枯叶,飞舞起来就不像了
C.虻由于它具有像黄蜂一样显眼的色彩而躲过了鸟类的捕食
D.瓶子草、猪笼草等食虫植物的形状都像花朵,以诱捕采蜜昆虫
A.变色龙的体色始终与环境一致,在树林中会模拟树叶的绿色来保护自己
B.枯叶蝶停息在树枝上的模样像枯叶,飞舞起来就不像了
C.虻由于它具有像黄蜂一样显眼的色彩而躲过了鸟类的捕食
D.瓶子草、猪笼草等食虫植物的形状都像花朵,以诱捕采蜜昆虫
A.海豚,企鹅和带鱼显然分别属于鲸类、鸟类和鱼类,但为了适应海洋生活,都进化出来了流线型的身体
B.北极熊生活在白雪皑皑的北极,为掩护自己捕食时不被植物过早发现,皮毛逐渐变成与环境相似的白色
C.杜鹃会将与宿主卵酷似的卵产在宿主巢内,其雏鸟在孵出后不久就会将宿主雏鸟挤出巢外,独享体型只有一个半大小的宿主父母的喂食
D.大鲵,俗称娃娃鱼,已在地球上生活了数亿年,其受到刺激时的叫声酷似人类婴儿哭声,让人听到不忍心伤害,对一些猎食动物也有威慑作用
对生物形态、生物智能和人类行为智能进行模拟,实现单纯通过人为想象不可能达到的效果,是多媒体在()方面的应用。
A.旅游
B.人工智能模拟
C.医疗
D.影视娱乐业
材料:
某教师在组织“生物与环境之间的关系”的教学时采取如下的教学行为:
首先提出观点:生物与环境之间是相互影响、相互依赖的关系。
举例说明:环境对生物的影响以及生物对环境的适应和影响。
例一,视频播放:光对鼠妇生活的影响。
例二,图片说明光影响植物生活和分布,阳光会影响动物的体色;过热或过冷,都会使生物体的新陈代谢无法正常进行;一切生物的生活都离不开水。
例三,实例说明同种生物个体之间由于争夺食物、配偶、栖息地或其他生存条件而发生斗争;不同种生物之间的寄生、竞争、捕食等关系。
例四,生物对环境的适应是普遍存在的,如鱼与水中生活相适应的特征、鸟适于飞行的特点等。
例五,生物适应环境的有趣现象:保护色、警戒色、拟态等。
请就该教师的课堂设计进行一个简短的教学评价。
A.计算机可以制造出自我繁殖、进化等生命特征。
B.计算机可以制造出新的生物。
C.计算机可以制造出生命存在的另一种形式。
D.计算机可以制造出像生物那样的行为。