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洛克从培养()的目的出发,讨论了范围广泛的教育问题。

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第1题
洛克从唯物主义()出发,高度评价了教育在人的发展中的作用。

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第2题
法国的启蒙运动在()力学体系和()哲学的引导下,提倡科学,宣扬理性,开创了从事实出发的思想道路,不但突出了理性方法的内在功能所在,而且从道德取向\价值判断等多个方面取得重要突破,以其巨大的批判性力量为法国大革命做好了准备。

A.哥白尼/托马斯·莫尔

B.牛顿/洛克

C.布鲁诺/笛卡儿

D.伽利略/培根

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第3题
()从异化现实的批判出发,从培养全面发展的人为终极目的确立美育的基本任务。

A.柏拉图

B.席勒

C.亚里士多德

D.马克思

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第4题
高等教育目的是依据总的教育目的,从高等教育实际培养任务出发制定的,以下属于高等教育目的,而不是教育目的的是()。

A.导向功能

B.调控功能

C.评价功能

D.激励功能

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第5题
卢梭从自然教育观出发,提出培养自然人的教有目的。这种教有目的观属于()。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.宗教本位论

D.自然本位论

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第6题
洛克从唯物主义的立场出发,提出了著名的()。

A.生活教育

B.蜡块说

C.白板说

D.儿童中心论

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第7题
从不同的研究目的出发,可以得出不同的分类方式。按申请人的范围可以分为行为许可与资格许可。()

从不同的研究目的出发,可以得出不同的分类方式。按申请人的范围可以分为行为许可与资格许可。()

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第8题
下面属于洛克学前教育思想观点的有()。

A.幼儿心灵犹如“白板”

B.教育目的是培养绅士

C.家庭教育没有作用

D.道德教育是核心内容

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第9题
下列哪一项不属于5步读图法在临床技能培养中的价值()。

A.改善了低年资医生的识图能力,激发了医生的读图兴趣

B.从心电图质控要求出发,可以直接应用与住培的教学实践

C.为零基础的住培学员设定了规范的读图模式

D.学习中可以获得心电图的标准答案

E.为心电图的识图和实践进阶打下了良好的基础

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第10题
下列有关探究学习内涵说法错误的是哪一选项()?

A.探究学习应是从问题或任务出发,在教师指导下,学生通过自主探究活动,从而获得知识技能、发展能力、培养清感体验为目的的学习方式。

B.探究学习以问题为导向,主要围绕着问题(或专题、主题)提出和解决来组织学习活动。

C.探究学习过程中的师生关系体现着“学生主导,教师主体”这一基本精神。

D.从学习目的来看,“经过探究过程以获得理智情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法是探究学习要达到的三个目标。

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