题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
下列不是比喻句的句子是（）
A.杨老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我
B.水淋淋的马路像一条闪闪发光的绸带
C.他没有按时到校，好像生病了
D.再次见到他，他好像不认识我了
答案
ACD
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A.杨老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我
B.水淋淋的马路像一条闪闪发光的绸带
C.他没有按时到校，好像生病了
D.再次见到他，他好像不认识我了
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更多“下列不是比喻句的句子是（）”相关的问题
A.那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木蹶子，挤进了篓子里。
B.在那一瞬间，母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。
C.你这个小孩子，说活怎么就像吃了枪药一样呢!
D.她也是像母亲一样的小脚，甚至比母亲的脚还要小。
A.今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
B.羊群一会儿这，一会儿那，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
C.人似乎轻灵得多了，不那么浑浊笨拙了。
D.天空蓝悠悠的，又高有远。
下列句子中不是病句的是（）。
A.天安门广场等七个旅游景点是否收门票的问题,国家有关部门在记者招待会上予以否认
B.这篇论文内容很丰富，作者花了很大的气力，大量的文献资料都被搜集和整理了
C.在月色下，他仰望星空，心情格外沉重
D.在老师的帮助下，令我进步很大
A. 上述论证没有证明博士生导师能够判断博士生的写作水平。
B. 这位博导的学生水平是否能够代表所有博士生的水平尚需得到证实。
C. 上文的论证并没有排除这位博士生导师不是一个好老师的可能性。
D. 在上文论述中没有提供反面的论点。
机会终于来了，在学校举办的秋季运动会上，我充分发挥了小杨热爱体育的特长，引导他为班级参加的体育项目出谋划策，协助体育委员组织，我鼓励他报了大家都未参加的3000米长跑，对此，我对他提出表扬，并号召全班同学向他学习。
运动会那天，小杨的3000米长跑得了冠军，成了班级最亮的一颗星，很多同学和他拥抱，给他送水、送毛巾，为他热烈鼓掌，使他感到了集体的力量和温暖，会后 我找他谈心：”小杨，运动会证明了你的实力，说明你是一个不甘落后的好学生，我相信你也会在其他方面严格要求自己，取得好成绩。
“老 师你真的相信我吗？”“我当然相信你。”他的眼中闪烁出激动的亮光，突然说：”那么老师，你也相信那天的废纸不是我扔的吗？我敢对天发誓，真不是我扔 的。”看到他委屈又可笑的样子，我笑了：”我相信你，当时我就相信不是你干的!”“真的吗？”他很惊讶也很高兴。”可你也有错，知道错在哪里吗？”他有些 不好意思的低下头：”知道老师，我会跟王老师道歉的，您放心!”
此后，小杨同学各方面有了长足的转变。
问题：1案例中的”我”主要贯彻了哪些德育原则？(8分)
2请结合案例加以分析论述(10分)
下列句子中，没有语序不当语病的一句是()。
A．鲁迅的思维力和观察力是超凡的，他能于平凡生活中迅速而准确地捕捉形象，挖掘出形象背后的深刻蕴含，他的创作往往汩汩滔滔，一气呵成，且主旨深刻。
B．随着新课程改革的不断深化与学校对教研工作的高度重视，在各种正规报刊上江山中学的老师们近年来发表教研文章150余篇。
C．由于资金投入严重短缺，内地一些学校教师不是流失率高，跳槽多，就是学生入学率低，生源少。
D．报刊、电视，有责任做出表率，增强使用语言的规范意识，杜绝用字不规范的现象，积极营造规范化使用语言的良好社会环境。
A.可惜了，空调滴水。
B.四时皆美虎山丘。
C.解剖实习了一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑杨的声调对我说...
D.我不久就离开母亲，因为我读书了。
请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。
下列句子中存在歧义的一句是()。
A．上级要求我们按时完成任务
B．老师满意地朝他看了一眼
C．她的一句话说得大家都笑了
D．我看见你那年才十岁
刚参加工作，我就担任高一(2)班的班主任，一个月过去了，我所带的班自习课上基本没有安静的时刻，学生肆意串桌，嬉笑打闹，纸飞机在教案内飞来飞去。我厉声斥责，摔粉笔盒，还抓过几个捣蛋头罚站，让他们写检遥由扫卫生……办法想了一个又一个，可见效甚微。隔壁杨老师班上却总是静悄悄的，我几次从他们班门前走过，都发现杨老师只是坐在讲台上看书，学生在安静学习。(2017上半年教师资格证中学综合素质真题)
我纳闷，杨老师有什么“魔法”让学生如此安静？我向她询问管理学生的方法，她微笑着说：“我其实有点“不负责任”呢，他们嬉闹的时候，我不说一句话，就在那里看书，慢慢地，他们也就安静了。”她说得风清云淡，可我知道，事情绝对没有这么简单。看到我疑惑的样子，杨老师换了一种方式跟我解释：“我曾看过两幅画，都叫《安静》，一幅画的是一个湖，湖面平静如镜，湖中倒映着远山和花草;另一幅画的是激流直泻的瀑布，旁边有一棵小树，枝桠上有一个鸟巢，巢里一只可爱的小鸟正在酣睡，你觉得哪一幅画更好呢？ ”
我想了一下，回答说：“后者更好，通过直泻瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节对比，凸显内心的静然。”
“对啊。”杨老师笑着说，“他们不是都喜欢闲吗？那我就来个动静对比，一个人安静地看书，看我安安静静的，他们 怎么好意思再嬉闹呢？您知道吗？有时候安静要比喧闹更有力量。”我豁然开朗。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。(14分)
A.小杨的母亲与案件有利害关系，其证言不可以作为定案的依据
B.由于小杨的辨认笔录没有见证人的签名，该辨认笔录不能作为定案的依据
C.因小刘对所证事实具有辨别能力，符合其智力水平，其证言可以作为定案的依据
D.4岁的小杨作为被害人可以对犯罪嫌疑人甲进行辨认
