题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

（)理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。

A、行为主义

B、认知主义

C、建构主义

D、人本主义

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第1题

()理论提倡在教师的帮助指导下，以学习者为中心的学习，重视环境的创设。该理论认为学生是知识意义的主动建构者。

A.人本主义

B. 建构主义

C. 认知主义

D. 行为主义

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第2题

接受学习是在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习，奥苏贝尔认为，接受学习适合（）

A．年龄较小，知识和经验水平低的人

B．年龄较小，知识和经验丰富的人

C．年龄较大，知识和经验水平低的人

D．年龄较大，知识和经验丰富的人

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第3题

建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过的意义建构的方式而获得的。（)

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第4题

现代学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资源，通过（)的方式获得的。

A.识记

B.意义建构

C.知识结构重组

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第5题

作为认知主义心理学的代表人物，布鲁纳和奥苏泊尔都强调学习者内部的心理过程，认为能有效促进学生认知结构生长的学习才是成功的。但在具体教学运用中，却不尽相同。布鲁纳提倡的是()。

A.接受学习

B.发现学习

C.掌握学习

D.合作学习

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第6题

教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极接受知识，这体现的学习规律

是（）。

A.准备律

B.效果律

C.练习律

D.条件反射

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第7题

巴甫洛夫的经典条件反射理论对职业教育的启发有（)。

A.在学习时，学习者应多多尝试，不怕犯错。

B.将学习与积极的情绪建立联系

C.避免消极情绪的经典条件反射形成

D.帮助学生克服经典条件作用的焦虑

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第8题

行为主义者认为学习不是知识由外到内的转移和传递过程，而是学习者通过新经验与原有知识经验的双向的相互作用，来充实、丰富和改造自己的知识经验。（)

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第9题

下列有关行为主义教学理论，叙述错误的是（)A．该理论认为，教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起

下列有关行为主义教学理论，叙述错误的是()

A．该理论认为，教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起学生特定的反应

B．学生的行为是受行为结果影响的

C．强调对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理等的系统安排与控制

D．用直观的形式向学习者显示学科内容结构，应该让学习者了解教学内容中涉及的各类知识源之间的相互联系

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第10题

建构主义认为，在学习过程中，学习者与()的具体互动创造了知识。

A.环境

B.作业

C.教材

D.教师

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