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更多“试通过对爱斯美拉达形象的分析说明雨果在《巴黎圣母院》中是怎样…”相关的问题
下列关于中外名著的描述，说法错误的是哪一项（）。
A.《爱的教育》，是意大利作家埃得蒙托·德·亚米契斯的作品，整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
B.《家》，是中国作家巴金的长篇小说，小说在卢沟桥事变爆发、北平沦陷的时代背景下，以祁家四世同堂的生活为主线，形象、真切地描绘了以小羊圈胡同住户为代表的各个阶层、各色人等的荣辱浮沉、生死存亡。
C.《平凡的世界》是中国作家路遥所著，在中国70年代中期到80年代中期近十年间的广阔背景上，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象。
D.《复活》是列夫·托尔斯泰的代表作之一，主要是借聂赫留道夫的经历和见闻，展示从城市到农村的社会阴暗面，对资本主义制度作了深刻的批判。
下列对故事情节的叙述，不正确的一项是（）
A.听说关羽在东吴被害，张飞立即起兵报仇。因为丧兄心痛，他经常醉酒并随意打骂军士，末将范疆、张达无故被鞭打，心生怨恨，就趁张飞熟睡之际将他杀死，投奔东吴去了。（《三国演义》）
B.甄士隐可怜寄居庙内的穷儒贾雨村，赠银让他赶考，因葫芦庙失火，甄家被烧毁。不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走。一日，他听到了道人的《好了歌》，顿悟人生，遂与道人一起飘然而去。（《红楼梦》）
C.《家》中，觉慧是高家年青一代中最激进、最富有斗争精神的人。他积极参加学生运动，创办进步刊物，公开支持觉民抗婚，大胆地和丫环鸣凤恋爱，最后奔赴上海，走上彻底叛逆的道路
D.“我只能接受一个能保护我的男子汉。”干果瓦脸红了一会儿，知道这是在责备他，显然艾斯梅拉达指的是两个钟头以前弗罗洛和卡西莫多想把艾斯梅拉达抢走这件事。（《巴黎圣母院》）
下列关于中外名著的描述，说法错误的是哪一项（）。
A.《爱的教育》，是意大利作家埃得蒙托·德·亚米契斯的作品，整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
B.《家》，是中国作家巴金的长篇小说，小说在卢沟桥事变爆发、北平沦陷的时代背景下，以祁家四世同堂的生活为主线，形象、真切地描绘了以小羊圈胡同住户为代表的各个阶层、各色人等的荣辱浮沉、生死存亡。
C.《平凡的世界》是中国作家路遥所著，在中国70年代中期到80年代中期近十年间的广阔背景上，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象。
D.《复活》是列夫·托尔斯泰的代表作之一，主要是借聂赫留道夫的经历和见闻，展示从城市到农村的社会阴暗面，对资本主义制度作了深刻的批判。
班主任评语的教育力
【案例简介】
他人的评价、期待、支持对一个人究竟有多重要呢？让我们来看看这两则小故事。
美国的一名普通教师海伦·姆拉斯拉在当班主任时，要学生五相找优点，然后依据自己的观察综合同学们的意见写了一份热情洋溢的以表扬为基调的评语。"从来不知道别人会认为我这么好"，学生非常激动。
若干年后，他的一名学生因公务而牺牲了。人们在他的贴身口袋里找到了一张纸条，是当年海伦·姆拉斯拉写给他的评语。在这位学生的葬礼上，其他学生纷纷告诉她，“您给我的评语一直压在我的写字台上，您写的评语一直放在我的结婚相册里”……
郑渊洁在自己的博客中写道"我上二年级时写的一篇作文《我长大了当掏粪工＞＞ ，被班主任赵俐推荐到校刊发表，从此误认为自己写文章全国第一。由此可见，鼓励能把白痴变成天才。"
由此可知，班主任评语有着不可替代的教育力。
【试分析】试运用本课程所学理论(如学习评价理论、激励教育法、或人本管理理论等)并联系实际对本案例进行分析。即
(1)理论分析。说明你所用来解释本案例的理论的主要观点和意义;
(2)本案分析。说明班主任评语对学生发展所产生的作用及原因;
(3)启示分析。结合实际说明本案例对班主任开展学生教育与评价工作有哪些启发。
A.模仿自然界的声音以暗示某种画面。
B.通过渲染情绪气氛象征某种情景
C.通过音响造型象征或暗示某种视觉形象
D.通过音响运动状态象征某种视觉形象
典型 (1)联系作品分析说明造成文学典型的艺术魅力的原困。 (2)何为“文学典型”？其人物魅力的原因是什么？ (3)典型性格是什么？有什么特征？ (4)结合作品，论述文学典型及其特征。 (5)试通过对某一文学典型的分析，说明文学典型的美学特征。 (6)有人把典型形象的特征之一理解为“在整体性基础上，丰富性与特征性的统一”。谈谈你对此的看法，并举例说明。
