题目内容
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[单选题]
在知识图谱构建阶段中，下面哪个阶段（)将原始数据中的实体、关系和属性提取出来？
A.信息抽取
B.知识表示
C.知识融合
D.知识加工
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A.知识的识记阶段
B.知识的理解阶段
C.知识的巩固阶段
D.知识的运用阶段
开始运用心理学的知识来论述教育的问题是在教育学发展的哪个阶段？()
A．萌芽阶段
B．独立形态阶段
C．成熟阶段
D．多元化发展阶段
A.只在项目开始时重要
B.在授权项目的合同或其它文件得以批准后就不再重要了
C.从项目概念阶段到收尾阶段都应该加以管理和控制
D.是在项目执行阶段通过变更控制步骤进行处理的问题
A.识别关键的知识点，将关键的知识点与此前学习到的知识与经验建立连接
B.利用多种技术来编码信息，比如使用图片，动作，或是首字母缩略，比喻，类比和谐音等帮助理解与记忆。这些技术可以帮助增加记忆提取的线索
C.使用提纲或者概念网络的方式来重新组织信息
D.建立知识图表，用来梳理文章中的关键信息
A.行政人员由上级提名的方式给出绩效标准
B.生产人员由上级提名的方式给出绩效标准
C.将销售额和市场占有率作为销售人员的绩效标准
D.将产品创新性和客户满意度作为客服人员的绩效标准
E.将子公司的整体绩效作为子公司总经理的绩效标准
下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（）。
A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程
B.课程强调学生的主体性
C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能
D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程
A.行政人员由上级提名的方式给出绩效标准
B.生产人员由上级提名的方式给出绩效标准
C.将销售额和市场占有率作为销售人员的绩效标准
D.将产品创新性和客户满意度作为客服人员绩效标准
E.将子公司的整体绩效作为子公司总经理的绩效标准
