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[单选题]

这部戏剧设计了布景、人物及行为举止几乎一样的两幕。该剧因情节结构的这一特点又被称为“静止剧”,这恰恰表现了作品的内容:生活如同一潭死水,单调乏味,机械重复,毫无希望。这部戏是()。

A.《秃头歌女》

B.《等待戈多》

C.《犀牛》

D.《阳台》

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第1题
符拉吉米尔(又名戈戈)和艾斯特拉冈(又名狄狄)是荒诞派戏剧的代表作品《____________》中的人物,

符拉吉米尔(又名戈戈)和艾斯特拉冈(又名狄狄)是荒诞派戏剧的代表作品《____________》中的人物,这部作品的作者是____________。

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第2题
这部画谱集中国画程式之大成,系统介绍了中国画的基本画法,也涵盖了画理、画论。涉及山水、人物、花鸟,是对中国画的题材、体裁、风格、画法、样式及笔墨进行系统分析的教课全书。这部书是()。

A.听天阁画语录

B.芥子园画传

C.宜和画谱

D.江村书画录

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第3题
(),此组寿屏裙板,以诗文、山水入题。一反福建木雕司空见惯的模拟戏剧特写镜头中人大于房屋,人大于山的象征表现手法,借鉴了中国传统山水画俯视、散点透视的手法,在有限的木料空间上给人以咫尺千里的辽阔境界。

A.漆金人物山水围屏裙板

B.花鸟人物祝寿围屏

C.饮中八仙漆金雕板

D.二十四孝漆金挂屏

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第4题
中国古典戏剧作品塑造了王昭君、李香君、杜丽娘和崔莺莺等经典女性形象,下列品与上述人物对应关系
正确的是()。

A.《西厢记》一《汉宫秋》一《桃花扇》一《牡丹亭》

B.《西厢记》一《桃花扇》一《汉宫秋》一《牡丹亭》

C.《汉宫秋》一《桃花扇》一《牡丹亭》一《西厢记》

D.《汉宫秋》一《牡丹亭》一《桃花扇》一《西厢记》

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第5题
中国古典戏剧作品塑造了王昭君、李香君、杜丽娘和崔莺莺等经典女性形象,下列作品与上述人物对应正
确的是()。

A.《西厢记》一《汉宫秋》一《桃花扇》一《牡丹亭》

B.《西厢记》一《桃花扇》一一《汉宫秋》一《牡丹亭》

C.《汉宫秋》一《桃花扇》一《牡丹亭》一《西厢记》

D.《汉宫秋》一《牡丹亭》一《桃花扇》一《西厢记》

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第6题
以女艺术家裴艳玲的真实人生经历为原型,讲述了一位扮演钟馗的戏剧女演员秋芸的曲折而动人的人生际遇。这部电影是()。

A.《人鬼情》

B.《青春祭》

C.《人生》

D.《本命年》

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第7题
美国唐纳花园的布景方式借鉴了中国园林山水结合的设计。()

美国唐纳花园的布景方式借鉴了中国园林山水结合的设计。()

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第8题
学习《廉颇蔺相如列传》,教师设计教学目标如下:①掌握“负”“幸”“引”“顾”等多义词及“以”“之”等虚词的
用法,理解“刃”“怀”“归”等词的活用情况,正确辨识特殊的文言句式,并能准确翻译;②体会本文把人物放在矛盾斗争的激流漩涡中,调动多种手段从不同侧面表现人物精神境界的写法;③学习廉颇、蔺相如机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。对该教学目标的分析不正确的是()。

A.教师对文言文教学的基础性要求理解准确

B.教师对本文特有的写作手法给予足够重视

C.教师把握好节奏。教学目标可一课时完成

D.教师关注了情感态度与价值观目标的达成

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第9题
下面关于高中必修一(人教版)教材中《包身工》一文的表述错误的是()。A.喜用借代、比喻等手法,如用
下面关于高中必修一(人教版)教材中《包身工》一文的表述错误的是()。

A.喜用借代、比喻等手法,如用“芦柴棒”“猪猡”等带有侮辱性的词语代称工房楼里的民工。

B.语言冷峻又不失幽默风趣,充满时代感和地域色彩。如“太平龙头等”“水门汀”等带有外来意味,“弄堂”“打相打”等则带有上海风味。

C.对人物进行对比描写、分析,表现人物特点及其身上所刻留的时代印记。如“成人期女孩所共有的害羞的感觉,在这些被叫做‘猪猡’的生物中间,已经很迟钝了”,一句描写了这样艰难的生存环境下,人除了生存的本能外,对美丑的感受几乎丧失,揭示了当时黑暗的社会背景。

D.文题“包身工”不仅反映了作者所处时代的背景,也被当下诸多年轻人用来反讽自身的生存困境,因此它具有很强的时代性。

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第10题
20世纪五六十年代,欧美盛行一种与传统风格迥异的戏剧流派——荒诞派。下列关于这一流派的表述,不正确的是()。

A.它以表现人生世界的荒诞为创作本意

B.它没有性格鲜明的人物和戏剧冲突

C.它反映了人们对启蒙学者“理性王国”的失望

D.它反映了人们失望、迷惘、痛苦的精神危机

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第11题
剧本通常包括两个部分:一是(),内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、
动作、上下场等等;一是(),包括对话对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。

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