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[多选题]

小兰的高等数学由王老师教,这将意味着()。

A.教学过程由王老师主导,小兰是被动的接受者

B.教学内容由王老师指定,但小兰可以根据自己的基础和学习风格,拓展学习材料

C.小兰可以运用她认为适合的学习方法创造性地开展学习

D.小兰只能在上课时间找王老师探讨和高等数学有关的问题,王老师不会在其他时间为她服务,也没有责任和她探讨别的问题

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第1题
张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德,且每位老师教两门课。自然老师和劳动老师住同一个宿舍,张老师最年轻,劳动老师和李老师爱打篮球,数学老师比手工老师岁数大,比王老师岁数小,三人中最大的老师住得比其他两位老师远。由此则可以推断出:()

A.张老师教:语文、劳动;王老师教:手工、思想品德;李老师教:数学、自然

B.张老师教:手工、自然;王老师教:语文、思想品德;李老师教:数学、劳动

C.张老师教:手工、劳动;王老师教:语文、思想品德;李老师教:数学、自然

D.张老师教:手工、思想品德;王老师教:语文、劳动;李老师教:数学、自然

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第2题
张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德,且每位老师教两门课。自然老
师和劳动老师住同一个宿舍,张老师最年轻,劳动老师和李老师爱打篮球,数学老师比手工老师岁数大,比王老师岁数小,三人中最大的老师住得比其他两位老师远。

由此则可以推断出:()

A.张老师教:语文、劳动;王老师教:手工、思想品德;李老师教:数学、自然

B O张老师教:手工、自然;王老师教:语文、思想品德;李老师教:数学、劳动

C.张老师教:手工、劳动;王老师教:语文、思想品德;李老师教:数学、自然

D.张老师教:手工、思想品德;王老师教:语文、劳动;李老师教:数学、自然

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第3题
个体的“易变性”某种程度上就意味着要频繁地穿越组织边界,这将不再被视为对组织的不忠诚而成为
一种新型的社会规范。()

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第4题
TTIP谈判一旦达成协议,意味着欧美自贸区成形。这将成为世界上最发达和规模最大的自由贸易区,涵盖全球40%的经济产出和50%的贸易活动。()
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第5题
王老师在某大学生物系教书。他发现在他所教的班上,越来越多的学生不按时完成作业。因此,他认为

王老师在某大学生物系教书。他发现在他所教的班上,越来越多的学生不按时完成

作业。因此,他认为现在的理科学生学习越来越不努力了。

以下所述如果成立的话,哪项是对王老师的结论最有力的否定?()

A.以前生物系的学生都按时完成作业

B.王老师所教学生中大多数人的成绩都非常优秀

C.王老师所教的学生不能作为理科学生的代表

D.生物系学生的作业并不多

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第6题
①最终,为了让货币联盟运转,欧洲的决策会趋向集中②这种整合,不会仅仅止于政治联邦,而需要体系化的合作③以及一个永久的应急财政机制④这意味着对财政上的冒进采取更严厉的惩罚,对受到外来冲击的国家提供有限的财政转移⑤这将意味着政治上的整合⑥欧洲只建立了经济上的货币联盟,它还需要完成另一半货币联盟将以上6个句子重新排列,语序正确的是()。

A.⑥⑤②④③①

B.⑥③④⑤②①

C.⑥④③①⑤②

D.⑥①④⑤②③

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第7题
很多欧洲国家从1999年起使用____________作为货币。然而,一些国家,包括___________,不使用欧元。使
用欧元____________了国际贸易,并使得欧元区国家经济更富生产性;然而,使用欧元也意味着这些国家放弃独立实行__________政策的能力。英国不愿失去独立的__________政策,因为这将导致其矫正宏观经济的能力受到限制。

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第8题
每学期开学前,王老师总是根据自己所教班级人数,课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度,根据布勒与布朗的观点,王老师处于教师成长的哪个阶段?()。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我

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第9题
以班级为基础,但教师不直接面向班级全体学生,而是先把教学内容教给年龄较大的学生,而后由他们中
问的佼佼者——导生去教年幼的或成绩较差的其他学生。这种教学组织形式是()。

A.道尔顿制

B.特朗普制

C.贝尔一兰喀斯特制

D.分组教学

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第10题
美国拒绝加人《京都议定书》缔约国的原因是 A.美国是全球温室气体排放量最大的国家 B.当前大幅

美国拒绝加人《京都议定书》缔约国的原因是

A.美国是全球温室气体排放量最大的国家

B.当前大幅度减少温室气体就意味着减少能源消费

C.这将严重影响美国的经济发展

D.严重损害美国石油大财团的利益

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