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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

以下课堂规则，描述恰当的是（)？

A.上课时禁止上厕所

B.上课时不能说话

C.上课时要注重自己的行为

D.提问和回答问题要先举手，经允许后才能发言

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更多“以下课堂规则，描述恰当的是()?”相关的问题

第1题

当课堂上学生提问，教师不知道答案时，以下处理方式较为恰当的是：（)

A.承认无法回答：“这是一个好问题，老师现在也不太确定答案”，课后要确保找到答案，给学生一个回复

B.询问班上是否有人可以回答，课后再核实这个答案

C.提供给学生找到答案的资源

D.先含糊给一个答案，课后找到答案后再纠正

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第2题

目前调整班轮运输的国际公约主要有三个，即《海牙规则》、《维斯比规则》和《汉堡规则》。中国未参加上述三

个公约，但我国的《海商法》在有关班轮运输的法律规定上是以海牙一维斯比体系为基础的，同时还吸收了《汉堡规则》中的内容，如实际承运人的概念、迟延交货的责任等。这一现象在法理学上最恰当的称呼是以下哪一个？

A法的传统

B法的继承

C法的移植

D法的现代化

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第3题

某化学教师在课堂上进行演示实验时出现了失败，下列处理方式中，最恰当的一项是（）。A.找一些客观

某化学教师在课堂上进行演示实验时出现了失败，下列处理方式中，最恰当的一项是（）。

A.找一些客观原因来为自己的失败开脱

B.对失败的实验不加评论．立即再重新演示一次

C.为了节省时间．下课后再给学生演示一遍

D.引导学生分析实验不成功的原因．改进后再演示一遍

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第4题

以下关于课堂活动的描述，错误的是（)

A.超级分类的分类项可设置无限个

B.分组竞争一般支持两个学生同台参与

C.超级分类可设置三个分类项

D.所有课堂活动都可多次编辑修改

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第5题

阅读下列文字,完成43—45题: 线性和非线性本来是数学名词.所谓线性是指量与量之间的正比关系,用直角坐标形象地画出来,是一根直线.在线性系统中,部分之和等于整体,描述线性系统的方程遵从叠加原理,即方程的不同解加起来仍然是解.非线性则指整体不等于部分之和,叠加原理失效,非线性方程的两个解之和不再是方程的解.对于处理线性问题,已经有一套行之有效的方法,例如傅里叶变换,拉普拉斯变换等等.然而对于非线性问题,长期以来科学家往往束手无策,只能具体问题具体分析,无统一方法可循.线性和非线性物理现象的区分一般有以下三个特征.首先从运动形式上有定性区别,线性现象一般表现为时空中的平滑运动,并可用性能良好的函数表示.而非线性现象则表现为从规则运动向不规则运动的转化和跃变.其次,从系统对外界影响和系统参量微小变动的响应上看,线性系统的响应平缓,光滑,往往表现为对外界影响成比例的变化.而非线性系统中参量的极微小变化,在一些关节点上,可以引起系统运动形式的定性改变,在对外界激励的响应上,则表现为出现与外界激励有本质区别的行为,比如周期驱动的非线性振动系统可以出现驱动频率的分频,倍频形式的运动,而不仅仅是重复外界频率.第三,反映在连续介质中的波动上,线性行为表现为色散引起的波包弥散,结构的消失,而非线性作用却可以促使空间规整性结构的形成和维持,如孤子,涡旋,突变面等等.自然界大量存在的相互作用是非线性的,线性作用其实只不过是非线性作用在一定条件下的近似.第43题：对"线性"描述不恰当的一项是:

A.线性在直角坐标系中表现为一根直线

B.线性是非线性在一定条件下的特例

C.人们通过傅里叶变换,拉普拉斯变换等方法来解决线性问题

D.线性作用在自然界中极其少见

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第6题

以下哪项描述与菲律宾主流学校汉语教学志愿者现状不符？

A.教学经验不足

B.任教期限不稳定

C.课堂管理能力欠缺

D.教学理念陈旧

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