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[单选题]

当孩子在某些方面表现得比较好时,父母应给予的表扬是:()

A.你真棒

B.你真聪明

C.你很有天赋

D.你刚才一定努力地想了很多办法,所以表现得很棒

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第1题
反现作用,是指一种自我防御机制,其作用在于以相反的态度来掩盖某种不能接受的无意识欲望和本能冲动。根据上述定义,下列不属于反现作用的是:_____

A.一个人对他人怀恨在心而坐立难安,然而他却对那人表现出一种超乎寻常的爱

B. 一名男士暗恋女同事,等到真正有机会与其接触时却表现得非常冷淡

C. 一个学生渴望得到保送攻读研究生的机会,但在众人面前却表现出淡泊的姿态

D. 一个孩子渴望得到一辆汽车模型,当父母买回来给他时,孩子激动得手舞足蹈

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第2题
高中生的父母常常跟不上孩子成长的脚步,深感孩子与自己无话可说,甚至觉得孩子在疏远自己。在父母面前,高中孩子把自己隐藏得很深。这是一种不正常的、少见的现象。()
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第3题
故事一:小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用,因此禁止
小明与伙伴们进行交往。渐渐地,爸爸妈妈发现小明越来越沉默,不懂得怎么与人交往,有的时候又非常任性。

故事二:在生活中,有的家长为了解决孩子在打针时爱哭的问题。有意识地让自己的孩子观察在打针时不哭的孩子的表现。

请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度,分析上述案例中父母的做法。

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第4题
当孩子出现叛逆情绪时,父母要“退一步海阔天空”,做到以柔克刚,不要和孩子硬碰硬,针锋相对。()
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第5题
鼓励教育是采用激发、鼓励的方式,树立孩子的信心、调动其积极性和内在动力的一种教子方式。父母在使用鼓励教育时,正确的做法是()。

A.鼓励就是说好话、迁就孩子

B.鼓励的内容要与孩子的内在需求相一致

C.鼓励就是对孩子说出自己的期望,但这些期望不需要很具体

D.当孩子进步很小时,不需要表扬和鼓励

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第6题
中学生甲利用暑假时间帮助乙的孩子丙补习功课,乙答应给甲100元作为奖励。后来,乙认为甲还太小,当初只是开玩笑,因此拒绝给付100元,那么( )。

A.甲属于限制民事行为能力人,无权要求甲给付100元

B.甲可以向乙要求给付100元,但是须经甲的父母同意

C.甲有权要求给付价款,但是不能获得所有100元,因为其民事行为能力不完全

D.甲有权取得给付款

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第7题
小羽自幼跟爷爷、奶奶一起生活,备受宠爱,是个十分调皮和任性的孩子。上小学时,小羽才回到父母身边,
和父母比较生疏,学习表现不佳,时常被父亲呵斥,小羽为此变得非常焦虑,上课注意力不集中,有时作业也完成不了,老师也反映小羽在学校不爱说话,课间活动时常常一个人躲在角落里。母亲十分着急,求助社会工作者。社会工作者在和小羽初次面谈后,想借助一些量表来了解小羽面临的问题。下列评估量表中,较为适用的是()。

A.儿童行为量表

B.社会期望量表

C.儿童智力量表

D.儿童多动症量表

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第8题
当父母以偏颇的观点和态度去纠正孩子的错误时,他们实际是在犯更大的错误。()

当父母以偏颇的观点和态度去纠正孩子的错误时,他们实际是在犯更大的错误。()

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第9题
小羽自幼跟爷爷、奶奶一起生活,备受宠爱,是一个十分调皮和任性的孩子。上小学时,小羽回到父母身边
生活,和父母比较生疏,学习表现不佳,时常被父亲呵斥。小羽为此变得非常焦虑,上课注意力不集中,有时作业也完成不了。老师也反映小羽在学校不爱说话,课间活动时常常一个人躲在角落里。母亲十分着急,求助社会工作者。社会工作者在和小羽初次面谈后,想借助一些量表来了解小羽面临的问题。下列评估量表中,较为适用的是()。

A.儿童行为量表

B.社会期望量表

C.儿童智力量表

D.儿童多动症量表

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第10题
当宝宝在医院哭闹时,以下哪些做法比较有益于使他的情绪安定下来?()

A.问宝宝他愿意做胆小鬼还是勇士

B.告诉宝宝,如果他表现不好要受罚

C.父母情绪平静、放松

D.温柔地抱住宝宝,安慰他

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第11题
60年,三代人,暑假的打开方式大相径庭。爷爷奶奶的暑假有踢不完的毽子、扔不够的沙包,也有捡不完的
粪和爬不完的大山;爸爸妈妈的暑假则有读不完的连环画、去不够的少年宫和江河里扎不完的猛子;轮到今天的孩子,更有天宽地广的世界,由着他们探索。但是,焦虑的父母不容孩子错过铺天盖地的补习班,上课、考级、考证,让暑假成了地地道道的“第三学期”。用宝贵的假期补上课业学习的短板,无可厚非。只是过度补课,反而增加孩子对学习的厌恶,欲速不达,事倍功半。在孩子们的成长中,也许还有更重要的短板要补,这对课业学习、对孩子的身心健康和未来发展,都更有助益。 这段文字意在说明()

A.过暑假的方式代代不同

B.暑假应给孩子广阔天地

C.暑假补课无可厚非,只怕最后事倍功半

D.暑假不是第三学期,人生的短板更该补

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