题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上
少一分”；其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上”。这两种观点没有处理好()。
A．物质与意识的关系
B．实践与认识的关系
C．真理与价值的关系
D．量变与质变的关系
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A．物质与意识的关系
B．实践与认识的关系
C．真理与价值的关系
D．量变与质变的关系
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一…”相关的问题
A.人生苦短，应该让它不朽
B.理想最终成为我们的墓志铭
C.缔造生活的一切都应该从社会化开始
D.描述理想是每一个人都该拥有的自由
A.精加工策略
B.计划策略
C.调节策略
D.组织策略
答案：D
解析：选择D.考查的是学习策略，组织策略是指发现部分之间的层次关系或其它关系，使之形成某种结构以达到有效保持之目的的一种学习策略。主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理;另一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。主要方法有：列提纲、画关系图、运用理论模型等。题目中主要观点、次要观点及各个观点之间关系就属于选择要点这一条，因此
论述题：要求论述紧扣题意，合乎逻辑。
以下是关于对立统一规律在运动发展中的作用的材料。
材料1
不塞不流,不止不行。
——摘自韩愈:《原道》
玉不遇砥砺,不可以成器,人不遇困穷挫辱,不可以成德。
——摘自《梅峰语录》,卷上
材料2
任何一件静止的东西,若不是在它以外有别的物体以运动力图进入它的位置使它不再处于静止,即将永远静止。
同样情形,任何一件运动的东西,除非在它以外有别的物体使它静止,即将永远运动。
——摘自霍布斯:《论物体》,载《十六——十八世纪西欧各国哲学》
材料3
列宁指出,对立统一规律“提供理解一切现存事物的‘自己运动’的钥匙”。在谈到黑格尔关于每一事物都是“和它自己的他物有差别”时认为“非常正确和重要;‘他物’是自己的他物,是向自己的对立面的发展。”
“有两种基本的(或两种可能的或两种在历史上常见的)发展(进化)观点:认为发展是减少和增加,是重复;以及认为发展是对立面的统一(统一物之分为两个互相排斥的对立面以及它们之间的互相关系)。”
——摘自《列宁全集》第55卷
请回答:
(1)分析材料1的观点,说明它的发展观的依据。
(2)分析材料2的观点,说明它的发展观的依据。
(3)谈谈你对材料3的理解。
A.D38和CD157基因控制着催产素的分泌
B.催产素的分泌影响着人的共情能力、信任和慷慨程度等
C.上述两种基因中哪一种对人的社交能力影响更大还不确定
D.基因表达是否能影响行为,在很大程度上取决于人们所处的社会环境
A.如果“月光”不进行改变，其一生都会生活在财务困境当中
B.“月光”增加收入，控制消费，学习财务自由技能，也是有可能实现财务自由的
C.“月光”没有办法实现财务自由
