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第2题
（）所捕捉到的思维目标有可能脱离头脑内已有的逻辑框架而具有新意，成为一个新的创新萌芽。A.辐集
（）所捕捉到的思维目标有可能脱离头脑内已有的逻辑框架而具有新意，成为一个新的创新萌芽。
A.辐集思维
B.发散思维
C.想象思维
D.辩证思维
第4题
某老师上发散思维训练课，要求学生在5分钟内尽可能列举带“土”字结构的汉字。甲同学列举了10多个，
但大多是同一类型：“土”作为左偏旁的汉字，如地、埋、坑、坊等等。乙同学也列举了10多个，但却是不同类型：“土”字结构有的在上方，如幸、袁等;有的在下方，如尘、型、垒等;有的在右边，如灶、社、肚等。丙同学只列举了少数几个，但与众不同，“土”字结构嵌在字的中间，如庄、在、著、奢等。什么是发散思维，如何评价学生发散思维的质量，发散思维训练有哪些方法？请根据这些心理学知识对上述现象进行分析。
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第5题
儿童不能从他人的角度来考虑问题，只能从自己的角度观察和考虑问题，并深信自己的观点和他人的想法
一致。这种思维的特点是（）。
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A.自我中心主义
B.直观形象性
C.知觉的集中性
D.不可逆性
第6题
绿色帽子思考法的思维方式属于 （)A 收敛性思维B 发散性思维C 逆转性思维D 可能性思维
绿色帽子思考法的思维方式属于 ()
A 收敛性思维
B 发散性思维
C 逆转性思维
D 可能性思维
