教育行动研究区别于其他研究方法的最大特色之一是()
A.“探究一介人”的行动主旨
B.以研究者自身作为研究对象
C.建立协同参与的学习共同体
D.强调伦理关系的建立
A.“探究一介人”的行动主旨
B.以研究者自身作为研究对象
C.建立协同参与的学习共同体
D.强调伦理关系的建立
A.行动研究法
B.实验法
C.文献法
D.观察法
度,说明这些制度的作用和与其相适应的社会经济的关系,从而了解当前的社会经济及其发展趋势。
A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动,形成学校特色,发展教师的自主性和专业水平,为全体学生成长创造基础
B.从学校实际出发,组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等
C.某学校联合本县其他中学,举行全县统一模拟考试,采用统一命题
D.某学校组织年级组或学科组教师,共同研制适合本校学生需求的课程,并编写了内部资料
A.独特的研究对象
B.独特的研究方法
C.独特的数学语言
D.独特的发展模式
E.独特的价值评判标准
A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动,形成学校特色,发展教师的自主性和专业水平。为全体学生成长创造基础
B.从学校实际出发,组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等
C.某学校联合本县其他中学,举行全县统一模拟考试,采用统一命题
D.某学校组织年级组或学科组教师,共同研制适合本校学生需求的课程,并编写了内部资料
根据上述定义,下列不属于校本研究的是:
A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动,形成学校特色,发展教师的自主性和专业水平,为全体学生成长创造基础
B.从学校实际出发,组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等
C.某学校联合本县其他中学,举行全县统一模拟考试,采用统一命题
D.学校组织年级组或学科组教师,共同研制适合本校学生需求的课程,并编写了内部资料