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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列选项中,关于5-6岁学前儿童美术欣赏活动情感目标描述不正确的是()。

A.在家长鼓励下,能勉强参与美术欣赏活动

B.乐于搜集和向别人介绍美术作品以及其他美好的事物

C.乐于欣赏不同风格和样式的美术作品,体验美术欣赏过程中的独特乐趣

D.能产生与作品相一致的、较为丰富的情感体验

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第1题
根据学前儿童美术欣赏能力的发展特点()岁被称为主观审美感知期?

A.2-7

B.0-2

C.3-8

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第2题
学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中,教师应注意什么?

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第3题
学前儿童美术欣赏教学需注意哪几个层次?

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第4题
关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述,错误的是()

A.应让幼儿对某些名画有初步的印象

B.应培养具有知觉美的某些基本要素的能力

C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力

D.应让幼儿能开展高质量的艺术批评

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第5题
开展学前儿童美术欣赏教学活动需要作哪些准备?

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第6题
学前儿童美术欣赏发展分为本能直觉期和基本形状期两个阶段。()
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第7题
结合实例论述学前儿童美术欣赏过程中描述阶段的指导。

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第8题
学前儿童美术欣赏教育目标包括了哪些目标()?

A.总目标

B.发展目标

C.实施目标

D.班级目标

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第9题
学前儿童美术欣赏活动的设计要遵循先整体,后(),再整体的设计思路。

A.融合

B.局部

C.宏观

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第10题
结合实例,说明幼儿在学前儿童美术欣赏的直接感和美术形象时期表现出的特点。

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第11题
学前儿童美术欣赏活动的主要作用是()?

A.增强儿童审美感知力

B.帮助教师了解儿童的美术能力

C.丰富儿童审美经验

D.提高儿童审美能力

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