题目内容
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[单选题]
根据归因理论，学生将自己的成败归因于（)，会提高学生的学习积极性。
A.努力与否
B.任务难度
C.运气好坏
D.能力强弱
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根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于 ()。
A．稳定的外在的归因
B．不稳定的内在的归因
C．稳定的可控归因
D．不稳定的可控归因
A.将成功归因于努力，将使学习更加努力，从而提高其学习动机
B.将成功归因于任务太容易，将使学生产生侥幸心理，从而降低其成就动
C.将成功归因于运气，将使学生保持自信心，从而提高成就动机
D.将成功归因于他人的帮助，将使学生自信心加强，从而提高成就动机
A.稳定性信息
B.一贯性信息
C.一致性信息
D.区别性信息
某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（）
A.稳定的内部归因
B.稳定的外部归因
C.可控的内部归因
D.不可控的外部归因
根据韦纳的归因理论，长期把失败归因于稳定的内部原因，会导致（）
A.自卑沮丧
B.骄傲自满
C.愈挫愈勇
D.气愤敌意
A.内部的，不稳定的，可控的因素
B.内部的，不稳定的，不可控的
C.内部的，稳定的，可控的
D.内部的，稳定的，不可控的
A.这次英语考试小王没考及格，他垂头丧气地说：“我天生就不是学习的那块料。”这属于内归因
B.小孙用一曲《满江红》在校园才艺大赛中一举夺魁，接受采访时说：“这首歌我练习了好久，付出真的会有汇报!”这属于外归因
C.小云对自己的丈夫非常不满意，婚后冲突不断，逢人就说：“我真是太倒霉了，遇上他这样的人间极品。”这属于内归因
D.小菲参加明星选秀落败而归，心里特别遗憾，回到家却跟父母说：“我觉得这个事情特别不靠谱，我主动放弃比赛了。”这属于外归因
