对于平均值实验标准差的理解,正确的是()。
A.是算术平均值的误差值。
B.不是具体的误差值,它是算术平均值的标准差。
C.是用来估计单次测量结果的误差范围的。
A.是算术平均值的误差值。
B.不是具体的误差值,它是算术平均值的标准差。
C.是用来估计单次测量结果的误差范围的。
正态分布的概率是()。
A.曲边梯形面积
B.平均值μ
C.标准差σ
D.平均值μ和标准差σ构成的区间
A.生活状态如猫的性格般温和
B.生活充满许多的不确定性
C.生活已有一定的归属
D.生活穿越了现有的状态
A.在预期收益相同的情况下,标准差越大,风险越大
B.标准差不能用于比较预期收益率不同的方案的风险程度
C.标准离差率是标准差对预期收益率的比例
D.标准差是测量收益率围绕其平均值变化程度的指标
E.标准差的平方是方差
设某总体服从正态分布,其标准差σ为12,现抽了一个样本容量为400的子样,计算得平均值为
,试以显著水平α=0.05确定总体的平均值是否不超过20。
《普通高中美术课程标准(实验)》中对于绘画·雕塑成就标准描述不正确的是()。
A.积极参与绘画或雕塑造型活动
B.理解美术与自然、社会之间的关系,在文化情境中认识美术
C.灵活地运用材料,选择适合自己的绘画或雕塑语言和相关技法,创作一件以上的绘画作品或雕塑作品,表达自己的情感和思想
D.以多种形式大胆地展示和交流,用口头或书面的形式对自己和他人的绘画作品或雕塑作品作出评价
A.鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达
B.尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间
C.应鼓励学生参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望
D.鼓励学生开展多种活动,如写书评、读后感,举办读书报告会、作品讨论会等