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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

把主体需要和客体属性相联系、相统一的现实基础是()。A.认识B.存在C.实践D.理性

把主体需要和客体属性相联系、相统一的现实基础是()。

A.认识

B.存在

C.实践

D.理性

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第1题
把主体需要和客体属性相联系、相统一的现实基础是存在的。()

把主体需要和客体属性相联系、相统一的现实基础是存在的。 ()

参考答案:错误

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第2题
把主体需要和客体属性相联系、相统一的现实基础是()。

把主体需要和客体属性相联系、相统一的现实基础是()。

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!

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第3题
马克思说,人“赋予物以有用的性质,好像这种有用性是物本身所固有的,虽然羊未必想得到,它的‘有用’性之一,是可作人的食物”,这说明()

A.价值是在主体的需要与客体的属性关系中发生和形成的

B.现实的价值是否形成以某物自身的属性为基准

C.客观事物的某种属性能否具有价值及具有何种价值要以人的需要为基准

D.主客体之间的价值关系是主体同客体之间的决定性关系

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第4题
认为“美学是研究艺术的”观点是把认识的重点放在了()。

A.审美主体上

B.审美客体上

C.主客体关系上

D.艺术与现实的关系上

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第5题
价值观是指对人生价值的一种根本看法,主要是从主体的需要和客体能否满足以及如何满足需要的角度,考察和评价人们的行为对个人、阶级、社会的意义。此题为判断题(对,错)。
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第6题
下列说法错误的是().A.社会本位论是同19世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与发

下列说法错误的是().

A.社会本位论是同19世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与发展相联系的

B.人们对教育目的的价值取向之所以众说纷纭,主要是因为个体有不同的利益需要

C.马克思提出的关于人的全面发展学说,给正确地解决教育目的的价值取向问题奠定了理论基础

D.卢梭在教育价值的取向上笼统地把个人置于社会之上,持个人本位的教育目的论

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第7题
崇高展现了主客体的矛盾在现阶段的()状态,并在这种状态中,显示出主体和客体相统一的历史必然性。

A.相和谐相平静

B.相冲突相对立

C.相平静相对立

D.相冲突相和平

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第8题
()的确立,一般与三种因素相联系,即个人的兴趣、生活的需要和共同理想的追求。

A.职业义务

B.职业态度

C.职业技能

D.职业理想

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第9题
如果沟通主体要和许多人进行沟通时,必须首先对客体进行分类,然后根据不同的沟通对象,分别采取有针对性的策略。客体的类型可分为()和关键决策者。

A.守门人

B. 主要客体

C. 次要客体

D. 意见领袖

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第10题
人类主要通过主体客体化的运动形式化解着现实世界的矛盾。()
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