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[主观题]

在关系数据库中,一个班级只有一个班主任老师,一个老师可以担任多个班级的班主任。这两个表之间的关系是:多对多关系。()

此题为判断题(对,错)。

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第1题
班主任李老师常说,只有大家有一个共同的目标,每个小组分担目标,并且每个人都为这个目标做出自己的一份努力,我们的班级才能够更有凝聚力,这种班级管理模式是()。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

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第2题
在班级管理中,评价一个班级好坏的重要依据是()。A.优秀班干部B.负责的班主任C.班级成员融洽D.

在班级管理中,评价一个班级好坏的重要依据是()。

A.优秀班干部

B.负责的班主任

C.班级成员融洽

D.良好的班风

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第3题
在数据库中,不属于网状模型基本层次联系的是()。A. 允许一个结点可以有多于一个的双亲结点B.

在数据库中,不属于网状模型基本层次联系的是()。

A. 允许一个结点可以有多于一个的双亲结点

B. 有且只有一个结点无双亲结点,这个结点就是根结点

c. 两个结点之间可以有两种或两种以上的关系

D. 允许有任意个(包括零个)元双亲结点

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第4题
在Student数据库中建立一个新表ABC,在新表中添加学生表所有记录的学号、姓名、性别、班级信息。
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第5题
一个平时纪律涣散的学生,在数学课上被老师批评,很不服气。为示反抗,在课间休息时,他把小扫帚悄悄
地卡在教室的前门顶上借以“报复”。恰好这位老师临时与班主任调课,在班主任推开门走进教室的一瞬间,扫帚不偏不斜地砸在了她的肩上。学生中顿时有人哄笑起来。

上述材料反映了班级管理中的什么现象?联系实际,谈谈班主任该如何管理班级。

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第6题
只有班主任作为班级的创建者能够在班级中添加学生,编辑学生、创建小组与编辑小组信息,后加入的任课老师则不行。()
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第7题
李老师作为班主任,非常重视班级成绩的好坏,在学习方面抓得非常严格。历史老师和她商量说放一个南京大屠杀的纪录片,用以辅助教学,李老师果断拒绝了,因为她觉得看纪录片会耽误学生写作业的时间。李老师这样做,违背了教师职业道德中的()。

A.为人师表

B.终身学习

C.关爱学生

D.教书育人

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第8题
在Student数据库中创建一个存储过程proc_RetrClass用于返回指定班号的班级信息,该存储过程对传递的参数进行
模式匹配。如果没有提供参数,则使用预设的默认值(班号为2005011)。
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第9题
利用图表向导,以“图书管理”数据库中“班级”表为数据源,创建一个图报表。
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第10题
有位学者讲述了这样一个真实的故事:在一座大城市里,有位小姑娘依靠父母亲艰苦的努力

,好不容易跨学区进入了全市最好的一所小学。小姑娘高兴极了,开学前三天,兴奋得晚上睡不着觉。开学以后头几天,小姑娘天天在家里的饭桌上说学校这样好那样好。可是,就在开学第一周的周末,小姑娘回家后突然嚷着下星期再也不去上学了。父母亲不知所措,急着追问缘由。小姑娘哭着说:今天,整整一天,班主任老师没有看我一眼,连一眼也没有看啊!

有位小学校长讲述了另一个真实的故事:一个小学生期中考试数学只得了58分,在教师办公室呆着不肯回家。他对老师说,分数单上挂红灯笼,妈妈是不准让我进家门的。看看老师不作声,又说:老师,这次能不能先借给我2分呢?下次再考,我一定还上这2分。数学老师想了想,深深地点了点头。到了下一次考试,孩子有明显进步,还了2分,受到老师的表扬。之后,孩子的成绩列入了班级的中上游。

试就这两件事,谈谈学习教育心理学的意义。

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第11题
有位学者讲述了这样一个真实的故事。在我国一座大城市里,有位小姑娘依靠父母亲艰苦的努力,好不容
易跨学区进入了全市最好的一所小学。小姑娘高兴极了,开学前几天,兴奋得晚上睡不着觉。开学以后头几天,小姑娘天天在家里的饭桌上说学校这样好那样好。可是,就在开学第一周的周末,小姑娘回家后突然嚷着下星期再也不去上学了。父母亲不知所措,急着追问缘由。小姑娘哭着说:今天,整整一天,班主任老师没有看我一眼,连一眼也没有看啊! 有位小学校长讲述了另一个真实的故事。一个小学生期中考试数学只得了58分,在教师办公室哭着不肯回家。他对老师说,分数单上挂红灯笼,妈妈是不准让我进家门的。看看老师不作声,又说:老师,这次能不能先借给我2分呢?下次再考,我一定还上这2分。数学老师想了想,深深地点了点头。到了下一次考试,孩子有明显进步,还了2分,受到老师的表扬。之后,孩子的成绩列入了班级的中上游。 试就这两件事,谈谈学习心理学的意义。

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