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[单选题]
儿童语言目标制定必须以社会的需要、()、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。
A.幼儿家长的要求
B.幼儿发展的规律
C.幼儿园教师的语言教学水平
D.幼儿园的语言教材
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A.幼儿家长的要求
B.幼儿发展的规律
C.幼儿园教师的语言教学水平
D.幼儿园的语言教材
A.目标要符合社会的需要,有需要才有市场,才有位置
B.目标要符合自身特点,以自己的性格、兴趣、能力等为依据,并考虑现实条件
C.目标要高远,但不能好高骛远,要有利于自身才能的发挥
D.目标幅度不宜过窄,以便给自己多种选择的机会
A.生存的需要
B.发展的需要
C.社会化的需要
D.受保护的需要
A.某公司为台风受灾群众捐献公司生产的床上用品
B.某校邀请商界名流参与企管学术研讨会
C.某市政府制定优惠政策招商引资
D.某企业进行新产品品牌的推广宣传活动
A.不同年龄段的孩子有不同的发展水平和要求,在目标的制定中应考虑到这种层次的差异,不能以同一标准对待所有年龄段的孩子
B. 学前儿童社会教育目标横向的类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标的整合,还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致
C.学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标
D. 学前儿童社会教育的目标一经确立就是固定不变的,具有稳定性
A.某公司为台风受灾群众捐献公司生产的床上用品
B.某校邀请商界名流参与企管学术研讨会
C.某市政府制定优惠政策招商引资
D.某企业进行新产品品牌的推广宣传活动
A.某公司为台风受灾群众捐献公司生产的床上用品
B.某校邀请商界名流参与企管学术研讨会
C.某市政府制定优惠政策招商引资
D.某企业进行新产品品牌的推广宣传活动