题目内容
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[单选题]
根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（)
A.完整型和创造型
B.综合型和创新型
C.完善型和创新型
D.建构型和创造型
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A.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段
B.封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段
C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段
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A.活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合
B.活动课程为什么要和信息技术整合
C.活动课程如何和经验课程整合
D.课程怎样和信息资源整合
A、活动课程和经验课程怎样和信息技术整合
B、活动课程为什么要和信息技术整合
C、活动课程如何和经验课程整合
D、课程怎样和信息资源整合
A.信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合
B.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程
C.信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程
D.信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程
A.A.在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段
B.B.在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习
C.C.在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果
D.D.在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中
信息技术与课程整合的根本目标是()。
a.充实和拓展课程的学习内容
b.提高师生使用信息技术的能力
c.提高学生的信息素养
d.培养学生解决问题的能力
