题目内容
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[判断题]
在ketch里，设置好原型之后，预览时我想让一个按钮永远悬浮在屏幕上,不会随着我鼠标的滚动而移动位置，我需要勾选上“滚动时保持固定”。（）
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更多“在ketch里，设置好原型之后，预览时我想让一个按钮永远悬浮…”相关的问题
A.在渲染器面板里设置对象的时间段
B.在界面下方动画控制区域的范围内单击鼠标右键弹出的菜单选题动画的开始和结束时间
C.在3dsmax的运动菜单中设置对象的运动时间
D.在3dsmax的动画mdash;&ndash；生成预览kmdash;kmdash;预览范围中设置动画的起止时间
通过以上案例中教师的做法分析，评价幼儿作品时应注意哪些方面。
A.进入MS-DOS工作方式，然后在提示符下键入命令MD
B.在系统菜单中选择“运行”命令项并在其对话框中回答程序名为MD
C.在“桌面”上双击“我的电脑”并选择好磁盘或文件夹后，在其窗口的“文件”菜单里依次选择“新建”、“文件夹”
D.进入“资源管理器”窗口并选择好磁盘或文件夹后，在其窗口的“文件”菜单里依次选择“新建”、“文件夹”
【题目描述】
第 51 题在Word中，选定文本之后可用于下列（）操作。
| 【我提交的答案】： ABCD |
| 【参考答案与解析】： 正确答案：ABC |
在Word中，选定文本之后可用于移动或复制文本、插入文本、设置字符格式等操作。但难以进行查找或替换操作。
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
不能进行查找或替换吗？
全国特级教师丁盛宝在《我是怎样教数学的》中写道：
平时，我讲授一个新的单元，总要分以下几步走：
（1）先给基础有缺漏的同学补一些过去没有学好的知识，填平他们的知识缺陷，使他们达到班内的平均水平，以利于接受新的知识。
（2）课内讲授新知识时，照顾班内大多数学生的水平。
（3）在教了一段时期之后，同学中出现了新的差距。我就根据实际情况，依据教材的内容，有时把学生分成两组，重新安排课堂座位，进行复式教学。对理解力好的同学一般只要提一提、点一点，由他们自己看书，做题目；而理解力差的同学则由我加强辅导，领着他们一起做题目，让他们慢慢学会自己走路。对两个组，我出的题目也是不尽相同的。
（4）在进行复式教学之后，还有一小部分学生跟不上，我就给他们进行课外辅导。
（5）单元测验后，如还有个别学生跟不上，我就把他们请到办公室来一个一个地进行具体辅导。我把这种分层补缺，逐批过关的做法叫做“筛米粉”。学生经过各种不同的“筛子”筛过后，每个同学就都能达到合格的水平了。
请你就丁老师的“分层补缺、逐批过关”的做法进行分析和评价。
在对幻灯片中某对象进行动画设置时，应在______对话框中进行。
A) 动画效果 B) 动画预览 C) 动态标题 D) 幻灯片切换
Word 2003中，在打印已经编辑好的文档之前，要看到整篇文档的排版效果，应该使用的功能是()。
A．Web页预览
B．视图
C．打印预览
D．页面设置
语》和《四书》。我的国文教员是主张严格对待学生的。他态度粗暴严厉，常常打学生。因为这个缘故，我十岁的时候曾经逃过学。但我又不敢回家，怕挨打，便朝县城的方向走去，以为县城就在一个山谷里。乱跑了三天了之后，终于被我家里的人找到了。我这才知道我只是来回兜了几个圈子，走了那么久，离家才八里路。这里的我指的是()少年时代的毛泽东崇拜的是()
在Word2003中对长文档编排页码时，下述说法中不正确的是()。
A．添加或删除内容时，能随时自动更新页码
B．一旦设置了页码就不能删除
C．只有在【页面】视图和打印预览中才能出现页码显示
D．文档第一页的页码数可以任意设定
