题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

根据富兰等人的分析框架，将影响课程实施的因素概括为外部环境的特征、学校的特征、学区的特征以及（）。

A.课程目标的特征

B.课程内容的特征

C.课程变革的特征

D.课程组织的方式

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第1题

提出课程变革的情境模式的是（）。

A.伯曼和麦克考林

B.帕里斯

C.古来德曼

D.富兰和庞弗雷特

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第2题

根据本课程，麦克利兰成就动机理论中，将人的高层次需求归纳为哪些需求？（)

A.权力需求

B.联系需求

C.成就需求

D.生存需求

E.亲和需求

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第3题

构成有限效果论的代表性成果是（)

A.佩恩基金会有关电影对儿童影响的研究

B.霍夫兰等人的劝服研究

C.拉扎斯菲尔德等人的信息流程研究

D.罗杰斯的创新扩散研究

E.明尼苏达小组的知识沟研究

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第4题

分析一类风险并构建解决风险的方案通常都遵循着固定的步骤，以下哪项是正确的步骤()。①从客户角度分析多种组合的优劣②将方案整和成不同的产品组合③按照个体风险框架分析相关的风险④根据全景风险管理框架提供整体解决方案⑤分享相关风险处置过程中影响生命质量的因素

A.③⑤④②①

B.⑤③②①④

C.③④⑤②①

D.④②①③⑤

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第5题

()是由金登在《议程、备选方案与公共政策》一书中根据科恩(Michael Cohen)，马奇(James March)和奥尔森(John Olsen)等人的有关组织行为的“垃圾桶模式”而提出的。

A.制度理性选择框架

B.多源流框架

C.中断一一平衡框架

D.倡导联盟框架

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第6题

（一）请根据你学到的相关知识.技能，为企业设计一份培训课程开发体系框架。（15分）

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第7题

强调“法国今后仍然坚持中央集权制的课程管理体制，课程大纲以《政府公报》的形式颁布，各地必须认真

实施”、“课程编制应以学生为中心，使全体学生具备较高的素质”、“对学科体系进行综合改革，既有从小学到高中课程融为一体的纵向综合改革，也有各科知识融会贯通的横向综合改革”的是

A．《郎之万——瓦隆教育改革方案》

B．《富尔法案》

C．《哈比改革》

D．《课程宪章》

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第8题

20世纪50年代，美国质量管理专家朱兰和菲根堡姆等人首先提出质量成本概念，把产品质量同企业的经济效益联系起来，深化质量管理的理论、方法和改变企业经营观念产生重大的影响，质量管理的重点就是为评定质量体系的有效性提供手段，并为企业内部质量计划、降低成本改进提供重要依据。（)

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第9题

根据幼儿的年龄特点，将富有教育意义的生活内容纳入课程领域，课程实施中教师应提倡为幼儿创设多种多样的生活化学习情境，加强教育同生活的联系，学前儿童在各种情境中的经验加以整合。例如：提供丰富的材料与玩具、人际关系、操作探索中获得各种经验。()此题为判断题(对，错)。

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第10题

联系实际，分析影响课程实施的主要因素有哪些。

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第11题

影响课程实施的最关键因素是A．学校B．教师C．教材D．学生

影响课程实施的最关键因素是

A．学校

B．教师

C．教材

D．学生

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