题目内容
（请给出正确答案）
阅读下面一段文字，完成文后的题目。 “世界屋脊”上的()，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客，千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。 下列①～⑦是从文中括号内摘出的词语，在文中，它们最恰当的排列顺序是______。 ①晶莹的湖泊②大漠③奔腾的江河④雪岭 ⑤数不清的珍禽异兽⑥草原⑦冰峰
A．②、⑦、⑥、④、①、⑤、③
B．①、③、⑤、⑥、②、④、⑦
C．⑦、④、②、⑥、③、①、⑤
D．③、①、⑦、②、⑤、③、⑥
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“阅读下面一段文字，完成文后的题目。“世界屋脊”上的（)，以其…”相关的问题
阅读下面文字，根据要求写一篇论述文。
总统当选后不久，记者采访他的母亲：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪。”母亲赞同他说：“是这样。不过我还有一个儿子，也同样使我感到很自豪，他现在正在地里挖土豆。”
要求：用规范的现代汉语写作；自定立意，自拟题目；观点明确，分析具体，条例清楚，语言流畅，不少于1000字。
阅读以下教学片段．回答问题。
（1）教师用幻灯片打出关于“物质与意识关系”的一段文字。
（2）教师对语段进行语法分析。
师：刚才同学们看了“物质与意识关系”的一段材料，一定有助于理解马克思所发现的人类历史发展规律。下面我们再来对这段文字进行一下语法分析，来进一步理清句子的层次。（教师点拨后，用幻灯片打出语法分析）
（3）朗读文段。
（学生思考1分钟后）
师：下面，我们结合自己的理解将这段文字齐读一遍。
（学生齐读）
这是某位高中语文教师在教学《在马克思墓前的讲话》第三段时的一段教学实录（节选），以下对其评析不正确的一项是（）。
A.因本段在语言与内容上均有相当难度，故教师设计了以上三个环节来帮助学生理解
B.这一环节最大的问题在于频繁转换情境，使学生的思维缺乏连续性、稳定性
C.教师在创设一个情境、提出若干问题后，没必要一定要给学生留下思考时间
D.教师在教学过程中环环相扣．思路清晰．充分利用了课堂教学时间
在教学完高中语文课文《氓》后，教师为学生布置了以下作业：
试比较《氓》《关雎》《静女》（投影《静女》全诗）等《诗经》中的传统爱情名篇在表现手法上的相同或相似点或就其中某一篇写一段赏析文字。各小组各评出一份优秀作业张贴到教室后面的展示栏中。
以下对这一教学活动的意图分析正确的一项是（）。
A.引导学生通过比较阅读，深刻理解《氓》的表现手法
B.引导学生通过课外阅读，加深对《诗经》思想内容和艺术手法的理解
C.引导学生拓展阅读面，扩大对《诗经》不同主题篇章的理解
D.引导学生通过课内、课外比较阅读，提高阅读与写作能力
阅读下面文字．回答有关问题：
检验铝与盐酸、铝与氢氧化钠反应。通常的做法是在2支小试管里分别加入5 mL盐酸和5 mL NaOH溶液，再分别放一段铝片，观察实验现象，过一段时间后，将点燃的木条分别放在2支试管口。下面是某老师对铝与盐酸、铝与氢氧化钠反应实验的改进：
在2支小试管里分别加入5 mL盐酸和5 mL NaOH溶液，再各加入2滴CuS04溶液，再分别放一段铝片，观察实验现象，过一段时间后，将点燃的木条分别放在2支试管口。观察实验现象。
结合上述材料．简要回答问题：（1）简述教师为什么做上述改进。（2）简述中学化学实验改进的原则。（任意写出3点）
A.甲
B.乙
C.丙
阅读下面一段文字：
精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的，就如同肉体上各种的病患都有适当的运动来治疗似的。“地球”有益于结石和肾脏，射箭有益于胸肺，缓步有益于胃，骑马有益于头脑，诸如此类。
(《论学问》)
请回答：
(1)这段议论的论点是什么？(3分)
(2)这段文中主要运用了哪些论证方法？(2分)
(3)这段文中采用了哪些修辞手法？(2分)
A.中国现行文物法规有哪些主要特点
B.中国遗产保护实践与世界文化遗产的特性
C.怎样看待中国遗产保护的实践工作
D.中国文物法是否适用于世界文化遗产领域
A.欢天喜地，乾清宫前守新岁；贺岁迎祥，紫禁城里过大年
B.华美的宫廷年俗物件犹如时光机，带我们重回康乾盛世
C.复原天灯和万寿灯的技艺，让我们感受到这项工艺的美不胜收
D.盏盏精美的宫灯亮起，仿佛在诉说着清代宫廷生活的富贵与奢华
A.在精品兰花展区内，有捧心兰、魔鬼石斛、三尖兰等多个新奇品种的兰花齐聚一堂
B.这些兰花有的花型奇特，有的色彩艳丽。精品兰花展区的西侧是兰花科普展区
C.达尔文兰与3D打印成为这个展区的亮点。达尔文兰又叫做大彗星兰，是一种十分珍稀的兰花，原产于非洲马达加斯加
D.之所以叫达尔文兰，是因为它与英国生物学家达尔文之间有着一段奇妙的故事。除了赏花外，我们还能在展区中了解兰花的科普知识，揭秘兰花故事，品味兰花文化
