(摘自梁永平.理科教师科学本质观调查研究.教育科学,2005年第3期)
结合上述材料,简要回答问题:
试说明在新课程改革下如何基于科学本质观进行化学教学。
唯物主义认识论与唯心主义认识论的根本对立在于()
A.是否承认世界的可知性
B.是否承认认识是人脑对客观世界的反映
C.是否承认实践对认识的决定作用
D.是否承认认识的辩证发展
A.所谓相对真理是包含某些谬误的真理
B.辛目对真理和绝对直理足绝对不同的
C.绝对真理是指真理包含有客观内容
D.所谓绝对真理就是"终极真理”
【题目描述】
第 43 题作为一种宏观经济调节手段,计划手段()。
【我提交的答案】:ABCD |
【参考答案与解析】: 正确答案:BC |
凡唯物主义认识论都是可知论,唯心主义认识论不一定都是不可知论,彻底的唯心主义就是可知论。马克思主义认识论作为唯物主义认识论与唯心主义认识论的区别,不在于是否承认认识发展的辩证过程,而在于是否承认认识的对象是客观物质,认识是否建立在社会实践基础上。题中所给的四个选项中,A是可知论和不可知论的对立,D是辩证唯物主义认识论和旧唯物主义认识论的区别点。故选BC
【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)
答案解析与题目不符
A.在关于“道”与宇宙生成论的问题上,在继承“黄老”思想的同时又有所发展。
B.赋予“无为”新的内涵。在历史观方面,提出“事”与“道”一对范畴。
C.在形神观方面,《淮南鸿烈》较前人有明显的发展,提出了形、神、气为生命三要素的学说。
D.在认识论的问题上,《淮南鸿烈》也有所创新
唯心主义产生的认识论根源是()
A.主观与客观、认识与实践的分裂
B.世界观和方法论的分裂
C.自然观和历史观的分裂
D.辩证法和唯物主义的分裂