A.活动设计注重创设认知冲突,促进幼儿数学知识的自我建构
B.活动以目标为中心的设计,数学教育的价值不太高
C.活动设计没有明确的共同目标,注重幼儿的个体差异
D.以小组学习为主要形式
A.伏尔泰用中国素材为其“理性哲学”服务
B.中国素材在伏尔泰的哲学体系中占重要地位
C.夸大中国因素在伏尔泰哲学体系中的作用是不对的
D.伏尔泰用“特写镜头”的方式来描绘中国
A.目标管理模式
B.平行管理模式
C.民主管理模式
D.常规管理模式
A.心理咨询的中心任务是帮助求助者充分认识到自我在现实中的存在和感受
B.人应该将精神集中在过去的生活与感受中以消除创伤所产生的影响
C.健康成长的一个重要手段,就是帮助人们不断建构内心的未完成情结
D.要求当事人将此时此刻带入其有关的过去与可能的未来的框架中
A.伏尔泰用中国素材为其“理性哲学”服务
B.中国素材在伏尔泰的哲学体系中占重要地位
C.夸大中国因素在伏尔泰哲学体系中的作用是不对的
D.伏尔泰用“特写镜头”的方式来描绘中国