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[判断题]

建构主义理论认为知识不是由教师传授给学生的,而是由学生基于原有的知识经验主动建构起来的。（)

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第1题

建构主义学习观强调（)。

A.学生可以主动建构知识

B.教师把知识传授给学生

C.知识是一成不变的准确的

D.教师通过考试的方式评估学生

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第2题

建构主义认为知识是学习者在与情境的交互作用过程中自行建构的，学生是学习的中心，教师则是学习的帮助者。（)

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第3题

()理论提倡在教师的帮助指导下，以学习者为中心的学习，重视环境的创设。该理论认为学生是知识意义的主动建构者。

A.人本主义

B. 建构主义

C. 认知主义

D. 行为主义

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第4题

建构主义学习论认为，学生不是被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义。（)

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第5题

9.下面是帕金斯认为学习环境包括的关键成分，其中向学生提价领域知识和教学材料的是(

A.信息库

B.符号板

C.现象视窗

D.建构工具箱

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第6题

提出知识结构不是层次结构，而是围绕关键概念而建构起来的网络结构的知识的是（)。

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.建构主义理论

D.社会学习理论

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第7题

教师的首要职责是将知识清楚明白地传授给学生。（)

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第8题

认为教师是幼儿学习的经管者、强化者、评估者和榜样的理论是（）

A．成熟主义理论

B．精神分析理论

C．行为主义理论

D．建构主义理论

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第9题

建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过的意义建构的方式而获得的。（)

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第10题

现代学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资源，通过（)的方式获得的。

A.识记

B.意义建构

C.知识结构重组

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第11题

受（）的影响，在幼儿园教育活动设计与实施中，从促成儿童掌握一定的知识技能岀发，依靠练习、增加训练往往成为教师促逬儿童获得信息和巩固信息的主要教育活动策略和手段。

A．行为主义“程序教学”思想

B．行为主义“强化”思想

C．建构主义理论

D．维果斯基的“最近发展区”

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