题目内容
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[主观题]
有关电解水实验的说法正确的是（）
A．两个电极产生气泡的速率一样
B．负极端产生的气体能使带火星的木条复燃
C．电解水的实验可以证明水是一种化合物
D．正极端产生的气体体积更大
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A．两个电极产生气泡的速率一样
B．负极端产生的气体能使带火星的木条复燃
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更多“有关电解水实验的说法正确的是（）”相关的问题
A.实验时，水中加入少量的硫酸钠的作用是增强导电性
B.该实验证明水是由氢氧两种元素组成的
C.实验中正极产生的氧气和负极产生的氢气的质量比是1：2
D.负极产生的气体能使木条燃烧更旺，正极产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色
下列选项中，哪一项是体现“身边的化学物质”这一主题的情景素材？（）
A.太阳能海水淡化
B.国家规定的饮用水标准
C.电解水实验及微观解释
D.我国的淡水资源危机
关于“侦查实验”，下列说法不正确的是（）。
A.侦查实验是侦查行为之一
B.侦查实验须经县级以上公安机关侦查部门负责人批准，方可进行
C.侦查实验的目的是为了验证与案件有关的某一事实或现象在某种条件下能否发生或如何发生
D.侦查实验禁止一切足以造成危险、侮辱人格或者有伤风化的行为
A．胞间连丝是连接两植物细胞的直接通道
B．胞间连丝是细胞间物质和信息交流的唯一通道
C．两相邻植物细胞间的纹孔往往相对而生
D．胞间连丝常见于高等植物和高等动物细胞
以下有关《普通高中语文课程标准（实验）》课程目标规定的说法正确的一项是（）。
A.能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本。根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率
B.学会辩论，做到观点鲜明，材料充分、生动。有说服力和感染力，力求有个性和风度
C.学习鉴赏诗歌、散文、小说的基本方法，初步把握中外诗歌、散文、小说各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验
D.养成阅读新闻的习惯，关心国内外大事及社会生活，能迅速、准确地捕捉基本信息，就所涉及的事件和观点写评论性文章
A.将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种剌激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果
B.组间设计的优点是：可以进行比较;缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低
C.事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型
D.事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果
阅读材料。根据要求完成下列任务。
材料一《普通高中物理课程标准（实验）》中与“单摆”有关的内容标准为“知道单摆周期与摆长、重力加速度的关系，会用单摆测定重力加速度。”
材料二某高中物理教科书“单摆”一节中有探究单摆周期影响因素的实验，其内容如下：
实验一：在铁架台的横梁上固定两个单摆，第一种情况是两摆的振幅不同，第二种情况是两摆的质量不同，第三种情况是两摆的摆长不同，分别观察两摆的周期。
实验二：细线的上端固定在铁架台上，下端系一个小钢球，于是做成了一个单摆，测量摆长和摆的周期。得到一组数据，改变摆长，再得到几组数据，从中找出周期与摆长的关系。
材料三教学对象为高中二年级，已经学习过简谐运动方面的知识。
（1）简述单摆运动的特点。
（2）完成影响单摆振动周期的因素的教学片段的设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。
