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[单选题]

社区糖尿病健康教育的对象应包含()

A.糖尿病防治专业人员的培训

B.医务人员的继续医学教育

C.公众的卫生保健教育

D.糖尿病患者及其家属的教育

E.以上都是

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第1题
糖尿病的三级预防措施是A.医院治疗、社区管理、个人预防B.健康教育、高危筛查、病人管理C.积极锻炼、

糖尿病的三级预防措施是

A.医院治疗、社区管理、个人预防

B.健康教育、高危筛查、病人管理

C.积极锻炼、定期检查、注意休息

D.定期检查、平衡膳食、健康教育

E.平衡膳食、积极锻炼、心理调适

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第2题
关于社区健康教育的特点,错误的是()

A.有组织、有计划、有评价

B.以健康为中心

C.以患病人群为教育对象

D.以社区为基本单位

E.具有连续性,贯穿于人的一生

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第3题
关于社区健康教育的论述,下面选项中错误的是()。A.社区健康教育以社区为单位B.社区健康教育以社

关于社区健康教育的论述,下面选项中错误的是()。

A.社区健康教育以社区为单位

B.社区健康教育以社区人群为教育对象

C.社区健康教育以增加居民健康知识为目标

D.社区健康教育是有组织、有计划、有评价的活动

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第4题
14.对社区健康教育对象进行评估的内容不包括()。

A.家庭健康史

B.职业

C.不良嗜好

D.健康知识水平

E.所在社区卫生服务中心(站)的数量与距离

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第5题
在社区健康教育评估过程中,应从以下4个方面收集资料,除外哪项()

A.大众传媒

B.教育者

C.教育环境

D.医疗卫生服务资源

E.教育对象

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第6题
为更好地在社区开展高血压、糖尿病及肾病等慢性病预防工作,社会工作者小金采用问卷调查和入户访谈等方法,了解居民的生活方式及对慢性病预防知识的需求,并在此基础上制订了以倡导社区居民健康生活方式和预防慢性病为目标的社区健教育方案,上述工作中,小金的主要角色是()。

A.研究者

B.项目评估者

C.咨询者

D.项目计划者

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第7题
安德逊“社区作为服务对象”模式中错误的说法是()。

A.该模式是安德逊等以纽曼系统模式为基础提出的

B.“社区作为服务对象”模式的核心是社区健康受多方面的影响

C.“社区作为服务对象”模式主要对象是社区人群,包括家庭和个人

D.“社区作为服务对象”模式认为影响人群健康的因素有教育、政策、经济和住房

E.“社区作为服务对象”模式的核心是社区护理活动应用护理程序这一科学方法

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第8题
列举在健康教育时比较常用的健康行为改变理论。

某省会城市的一个城市结合部社区,常住人口约3万,近二十年来快速城市化,农业人口比例大幅下降,生活方式改变很大,居民中超重、肥胖者较多,高血压、糖尿病、痛风患者增长很快,也经常听到居民有突发脑卒中或查出直(结)肠癌、乳腺癌患者,当地政府和社区卫生服务中心决心要对居民开展规范的健康管理,以预防和控制这些健康问题,请回答下列问题:

3、第三步要开展健康教育指导和危险因素干预,请回答下列问题:

(1)列举在健康教育时比较常用的健康行为改变理论。

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第9题
在这个社区人群中,有不少肥胖者同事患有血脂异常和痛风,请为她们制定健康干预计划

某省会城市的一个城市结合部社区,常住人口约3万,近二十年来快速城市化,农业人口比例大幅下降,生活方式改变很大,居民中超重、肥胖者较多,高血压、糖尿病、痛风患者增长很快,也经常听到居民有突发脑卒中或查出直(结)肠癌、乳腺癌患者,当地政府和社区卫生服务中心决心要对居民开展规范的健康管理,以预防和控制这些健康问题,请回答下列问题:

3、第三步要开展健康教育指导和危险因素干预,请回答下列问题:

(4)在这个社区人群中,有不少肥胖者同事患有血脂异常和痛风,请为她们制定健康干预计划,并列出主要内容。

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第10题
在开展健康咨询和随访时,常用的人际沟通技巧有哪些?

某省会城市的一个城市结合部社区,常住人口约3万,近二十年来快速城市化,农业人口比例大幅下降,生活方式改变很大,居民中超重、肥胖者较多,高血压、糖尿病、痛风患者增长很快,也经常听到居民有突发脑卒中或查出直(结)肠癌、乳腺癌患者,当地政府和社区卫生服务中心决心要对居民开展规范的健康管理,以预防和控制这些健康问题,请回答下列问题:

3、第三步要开展健康教育指导和危险因素干预,请回答下列问题:

(3)在开展健康咨询和随访时,常用的人际沟通技巧有哪些?

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第11题
根据本市居民健康现况特征,社区护士在社区卫生服务中心设立单独一间会议室,作为“糖友会”活动地
点。在这里,来自本社区及周边社区的糖尿病病人及其家属定期聚集,彼此交流血糖控制经验及自我病情控制感受,病人家属也可互相学习有效的照顾技巧;有时还会安排专家进行专题讲座。大家均认为此类活动地点很有必要对更多的慢性病病人设立并开放。

7.“糖友会”上病人及家属相互交流、相互学习的过程体现的健康教育方法是()。

A.口头交流

B.语言教育

C.同伴教育

D.健康咨询

E.民间传统教育

8.用健康信念模式来理解“糖友会”活动形式及其效果,该活动可被视为健康信念形成过程中的()。

A.感知疾病威胁

B.采纳健康行为的益处

C.提高自我效能

D.提示因素

E.社会心理学因素

9.社区护士在整个过程中体现出的角色不包括()。

A.组织者

B.照顾者

C.协调者

D.管理者

E.教育者

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