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[主观题]
从语言的基本职能来看，可以把词汇分为()和()两大部分。
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A.从儿童日常生活中接触较多、较感兴趣的词语开始
B.训练的基本顺序为：概念形成-言语理解-言语表达
C.训练时可采用言语符号与手势符号相配合的办法
D.训练教具可选用立体的实物、镶嵌板，一般不选择图片
E.名词训练一般从具体名词到抽象名词，逐渐扩大词汇范围
从问题解决的基本实践目标出发，可以把问题解决的教学大体划分为()三个层次。
A．基于目标的教学、基于任务的教学以及基于技能的教学
B．一般性问题解决的教与学、研究性教与学以及创造(创新)性的教与学
C．启发式教学、灌输式教学与讨论式教学
D．策略性教学、任务性教学以及目标性教学
