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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在儿童的同伴交往中,有的儿童喜欢交往,在交往中活跃主动,但常常采取不友好的交往方式,这类儿童属于()。

A.受欢迎型

B.被拒绝型

C.被忽视型

D.一般型

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第1题
案例:某儿童身体健康,精力充沛,开朗活泼,好动,有攻击行为;常常沉浸于自己的活动中,喜欢与同伴
交往但得不到同伴的欢迎和信任,在学习活动中无法集中注意力。试结合上述实例论述一个心理健康儿童的具体表现是什么?针对该儿童的不足之处,你认为应如何引导?

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第2题
男女儿童在同伴交往中性别差异并不明显。()
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第3题
下列教师帮助儿童建立良好同伴关系说法错误的是()。

A.要重视重要节假日,引导儿童与同伴在节假日交往

B.要在班级中营造同伴之间相互关心、友爱的氛围

C.要在各种活动中促进儿童与同伴之间的合作和交往

D.要引导学前儿童学会相互交流自己的思想、感情

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第4题
学前儿童在和同伴、成人交往中,可以()。
学前儿童在和同伴、成人交往中,可以()。

A.渗透行为习惯的培养

B.贯穿安全意识的教育

C.渗透学习习惯的培养

D.培养谦让与合作能力

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第5题
2012年,我国颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,从人与人的关系以及人与社会的关系两个维度出发,将幼儿在社会领域的学习划分为人际交往和_______两个子领域。

A.同伴交往

B.师幼交往

C.社会适应

D.亲子交往

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第6题
对于面临同伴关系问题的儿童,应当先诊断其交往中的具体表现,具体问题具体分析。()
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第7题
依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中()儿童。

A.受欢迎的

B.不受欢迎的

C.受忽视的

D.受鄙视的

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第8题
成人自我状态是指()。

A.包括从父母或父母形象方面吸收与内化的态度、思想与情感

B.包括儿童中典型的以及在成人中偶尔自发的幼稚而缺乏理性的情感、思想和行为

C.与同伴的日常交往中产生的较为稳定的自我状态

D.是一个信息加工器,像计算机似地综合信息、估计可能性,并作出逻辑推理

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第9题
中班儿童在建构活动时,不再像小班儿童那样在搭建之后才能给作品命名,他们会在搭建之前先想好自己要建构物体的名称与造型。这说明中班儿童()。

A.具体形象思维占主导地位

B.交往能力得到提升

C.有意性行为开始发展

D.喜欢活泼好动反馈

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第10题
简述童年期儿童同伴交往的特点。

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第11题
同伴交往可以帮助学前儿童形成自己的态度和价值观念。()
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