题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
对于人美版初中《美化生活的装饰布》这堂课,下列三维目标的表述不正确的是()。
A.了解二方连续纹样和四方连续纹样,并能够设计出一个二方连续或四方连续纹样的作品。
B.学生能够通过本堂课的学习美化中国,美化全世界。
C.感受创意在生活中的应用,体会物以致用的思想。
D.通过欣赏、归类、自主探究的方式,提高图形排列组合能力。
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A.了解二方连续纹样和四方连续纹样,并能够设计出一个二方连续或四方连续纹样的作品。
B.学生能够通过本堂课的学习美化中国,美化全世界。
C.感受创意在生活中的应用,体会物以致用的思想。
D.通过欣赏、归类、自主探究的方式,提高图形排列组合能力。
A.了解二方连续纹样和四方连续纹样,并能够设计出一个二方连续或四方连续纹样的作品。
B.学生能够通过本堂课的学习美化中国,美化全世界。
C.感受创意在生活中的应用,体会物以致用的思想。
D.通过欣赏、归类、自主探究的方式,提高图形排列组合能力。
A.教学日记
B.同行讨论
C.学生评价
D.行动研究
某教师回到办公室说:“初二(2)班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,这个知识点他们还是不会。我已经发挥了教师的主导作用,他们不会我有什么办法?”
如何理解教师的主导作用?这位教师全面发挥教师的主导作用了吗?