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[单选题]

语文教师良好的职业认知心理阐述错误的是:()

A.敏锐的观察力

B.善于分配注意力

C.富有创造性的思维和想象力

D.较强的自制力

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第1题
语文素养的第四个层级是()。

A.语文文化层级

B.语文活动技能层级

C.语文个性心理层级

D.语文认知心理层级

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第2题
关怀老师的第一份职业是

A.英语教师

B.语文教师

C.数学教师

D.体育教师

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第3题
帮助学生营造积极的心理氛围不是语文教师的职能。()

帮助学生营造积极的心理氛围不是语文教师的职能。()

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第4题
下面所列的语文教师职责中,直接促进学生语文学习的职责是()。

A.实践素质教育

B.探索教学改革

C.传承人类文明

D.培养良好学习习惯

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第5题
某小学赵老师在平时教育活动中,注意用合理科学的方法及时纠正学生们错误的认知和行为,以便他们获得良好的认知和发展。这表明()

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师完全控制教育活动

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导地位

D.学生在教育活动中的主体地位得不到体现

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第6题
小学语文教师的专业素养,包括教师基本的职业道德修养和()。

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第7题
教学某版高中语文课文《在马克思墓前的讲话》一课时教师设置了下面的导入: (上课初,教师板书课题、

教学某版高中语文课文《在马克思墓前的讲话》一课时教师设置了下面的导入:

(上课初,教师板书课题、介绍背景知识)

师:同学们,今天我们来学习《在马克思墓前的讲话》。马克思于1818年5月5日生于德国.是饮誉世界的革命家、思想家、科学家、社会活动家,他以毕生精力创立了马克思主义思想体系.影响了20世纪的人类生活……

(教师大约用了4分钟介绍马克思、恩格斯及两人的友谊、马克思逝世的情景等)

以下对其评析错误的一项是()。

A.这段教学导入完全是传统套路的“开局”,方式陈旧,内容单一。使学生没有任何新鲜感

B.语文教师课堂教学的“开局”索然寡味,不利于激发学生学习语文的兴趣和求知欲

C.这段教学导入意在让学生在进入课文前对人物背景有初步认知

D.教学导入应充分激发学生学习的兴趣,故不能使用背景导入,而应使用激疑导入、故事导入、多媒体导入等富有趣味性的导入方式

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第8题
对高校教师自制道德品质的说法错误的是()。

A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

B.高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会情绪管理

C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

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第9题
职业效能感:指个体对自己拥有完成特定职业任务的能力有清醒的认知,或对自己实现职业目标具有充分的信心。假设这个定义是正确的、不容置疑的,则下列属于职业效能感的是

A.小张张毕业于中文专业,擅长写作,曾经发表过3篇短篇小说,但他不打算走专业作家的道路,只想找一份比较稳定的教师工作

B.小李学的是国际贸易专业,认为自己个性开朗善于交际,大学期间创办过网店,赚了不少钱,觉得自己就应该从事贸易类工作

C.小王是英语专业研究生,英语听说读写能力均较高,老师建议她从事英语口译工作,不过她还是想去外企从事管理工作

D.小赵是位历史学博士,有良好的学术功底,对中国古代史有着浓厚的研究兴趣,但因其舅舅是某股份公司总经理,最终他还是去了该公司任人事经理助理

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第10题
下列对选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考察的条件说法错误的是()A.作风正派,心理健

下列对选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考察的条件说法错误的是()

A.作风正派,心理健康,为人师表

B.热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通

C.爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力

D.关爱集体,廉洁奉公,人际关系良好

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第11题
教师通过会谈,既可以了解学生的心理与行为。也可以对学生的认知,情绪,态度施加影响。()
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