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[多选题]

裸鼹鼠是科学研究的模式生物,对它的研究一直在持续进行中。裸鼹鼠身上有许多秘密有待揭示,我们期待有一天,通过它的帮助,人类能获取千百年来一直渴望的“超能力”。以下属于科学研究中模式生物的包括()

A.非洲爪蟾、蝾螈

B.拟南芥

C.线虫、果蝇

D.小鼠、果蝇

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第1题
众多的石窟遗址是历史的产物,能够给人类提供重要的、有价值的知识和信息,它()A具有科学研究价值

众多的石窟遗址是历史的产物,能够给人类提供重要的、有价值的知识和信息,它()

A具有科学研究价值。

B反映了当时社会条件下生产力发展水平、科学技术水平和人们的创造能力。

C为科学史的研究提供了实物资料。

D对科技史的修正和完善具有重要意义。

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第2题
人工生命是由计算机科学衍生出来的新学科。它的基本内容包括两个方面:一是以计算机为工具,探索生
命进化和生态系统复杂而巧妙的工作机理;二是探索如何把对生命研究的成果用来解决各个领域的实际问题。根据上面这段话,对“人工生命”这一概念理解完整准确的是()。

A.人工生命是计算机科学衍生出来的一种新学科。

B.人工生命是探索生命进化及生态系统并把生命研究成果应用于实际的新学科。

C.人工生命是利用计算机制造生命现象并进行研究的新学科。

D.人工生命是用人工方法制造出生物并借以了解生命全貌的新学科。

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第3题
生活在东南亚的(),有着和自己大脑重量相当的大眼睛,视网膜的面积和视杆细胞的密度都十分惊人,以便在夜间的雨林里捕捉昆虫

A.眼镜猴

B.裸鼹鼠

C.钩盲蛇

D.眼镜蛇

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第4题
研究性学习是指在学生在教师的指导下,从生活、自然和社会中选取主题进行研究,并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习形式。它重在培养学生科学研究的态度以及通过这种研究程序获取知识的过程。()
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第5题
在科学发展的一个重要方面,就是高能物理、基本粒子[a]。些学问实际上是说明:我们这个世界,到底是怎样的一个世界[b]。17世纪的牛顿学开始,我们研究的是宏观世界[c]。到了20世纪初,发生了两件事,一是量子力学的出现。量子力学研究的是比分子更小的东西。量子力学中分子的大小为10的负8次方厘米[d]。在这种尺度下,牛顿力学[ ],要用量子力学。二是广义相对论的诞生。如果范围扩大到比太阳系还要大,如银河系像个大盘子,直径为10万光年,对这样大的范围进行研究就要用广义相对论。所以天文学家说,宏观尺度以上还有一个层次叫宇观。这样,科学研究可分为三个层次。,研究对象分别是银河星系、山川物体和基本粒子。随着自然科学的发展,现在发现微观世界中,物体之间有多种作用力。物理学家为了把这些作用力统一起来,就必须考虑一种新的作用力的场,这种场是英国爱丁堡大学希格斯发现的,被称为“希格斯场”。这种场远比基本粒子小,它的大小为10的负34次方厘米。所以,微观中又出现了一个新的概念,这是微观的一个层次,称之为“渺观”。一、二段中加序号的语句,没有语病的是()。

A.[a]

B.[b]

C.[c]

D.[d]

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第6题
在科学发展的一个重要方面,就是高能物理、基本粒子[a]。些学问实际上是说明:我们这个世界,到底是怎样的一个世界[b]。17世纪的牛顿学开始,我们研究的是宏观世界[c]。到了20世纪初,发生了两件事,一是量子力学的出现。量子力学研究的是比分子更小的东西。量子力学中分子的大小为10的负8次方厘米[d]。在这种尺度下,牛顿力学[ ],要用量子力学。二是广义相对论的诞生。如果范围扩大到比太阳系还要大,如银河系像个大盘子,直径为10万光年,对这样大的范围进行研究就要用广义相对论。所以天文学家说,宏观尺度以上还有一个层次叫宇观。这样,科学研究可分为三个层次。,研究对象分别是银河星系、山川物体和基本粒子。随着自然科学的发展,现在发现微观世界中,物体之间有多种作用力。物理学家为了把这些作用力统一起来,就必须考虑一种新的作用力的场,这种场是英国爱丁堡大学希格斯发现的,被称为“希格斯场”。这种场远比基本粒子小,它的大小为10的负34次方厘米。所以,微观中又出现了一个新的概念,这是微观的一个层次,称之为“渺观”。一、二段中加序号的语句,没有语病的是()。

A.[a]

B.[b]

C.[c]

D.[d]

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第7题
扎根大地的人民科学家()长期致力于生物多样性研究和保护,为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献,2019年2月18日,获得“感动中国2018年度人物”荣誉称号。

A.丁颖

B.钟扬

C.梁希

D.马旭

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第8题
()是科学研究中经常使用的一种研究方法。这种方法的主要特点是,它把研究对象所具有的特征理想化,也就是它突出强调了研究对象某方面的特征或主要特征,而有意识地忽略研究对象其他方面的特征或次要的特征。

A.理想化方法

B.理论联系实际

C.理想模型法

D.抽象研究法

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第9题
科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界的本质和规律的知识体系。人文指人类社会的各种文化现象,语言、文学、艺术、逻辑、历史、哲学等,被看成是人文学科的基本学科。科学研究的对象是物,是客观世界,它的主要目标是求真,而人文研究的对象是人,是主观世界,它的主要目标是求善。由此可见()。

A.科学为人文奠基,要以人为本;人文为科学导向,要符合科学

B.现今倡导的素质教育,实质上可归结为人文与科学教育的融合

C.科学教育是偏重于“做事”的教育,人文教育是偏重于“做人”的教育

D.科学与人文既是推动人类社会发展的双轮,也是人全面协调发展的双翼

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第10题
当越来越多的中国学者参与中国模式的讨论,这个堪比诺贝尔奖级的研究课题一定会越来越明晰。无论是政治、经济学科,或者文化、社会领域,中国人的参与都有着先天的优势,他们本身就是践行者。要讲清一条大河,既要有河中行船的激烈经验,又要能从高山之巅看到它弯弯曲曲的流向。中国人的参与,必将给讲述中国发展这条长河提供外界无法取代的视角。这段文字意在说明:

A.中国人对中国模式的探索有着先天的优势与独到的视角

B.需要明晰一国模式就必须有该国人的参与

C.中国模式探究的复杂度堪比诺贝尔奖课题的研究

D.要全方位探讨中国模式,就必须有中国自己的声音

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第11题
下列关于生物学的表述中,不正确的是()。

A.达尔文的《物种起源》发表于19世纪50年代

B.发现遗传定律的孟德尔是奥地利人

C.英国人詹姆斯?沃森和弗朗西斯?克里克发现DNA双螺旋结构是在20世纪50年代

D.在人类基因组计划中,还包括对五种生物基因组的研究:大肠杆菌、酵母、线虫、果蝇和小鼠,称之为人类的五种“模式生物”

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