题目内容
（请给出正确答案）
A.要从后往前看，与时俱进
B.要注重参考历史实践，感触历史真相
C.不能主观臆断，想当然
D.要把历史事件放在特定时代背景下考察
答案
D、要把历史事件放在特定时代背景下考察
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多““我们学习研究历史，是站在今天来看过去的，这就容易犯两个错误…”相关的问题
A.历史音乐学是音乐实践学习途径的一个下属领域
B.从音乐民族学角度来看，音乐民俗学是系统的音乐学研究的一个音乐实践的方面
C.音乐理论和历史的观点主要是在音乐学这个专业里得到研究
D.音乐理论和音乐实践的学习是和音乐学学习不同的
A.历史音乐学是音乐实践学习途径的一个下属领域
B.从音乐民族学角度来看，音乐民俗学是系统的音乐学研究的一个音乐实践的方面
C.音乐理论和历史的观点主要是在音乐学这个专业里得到研究
D.音乐理论和音乐实践的学习是和音乐学学习不同的
A.挥之不去 一脉相承
B.纠缠不清 如出一辙
C.阴魂不散 一以贯之
D.排解不掉 一体相连
如何认识毛泽提出过渡时期总路线提出的依据与历史必然性？
根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是
A.现代的农业方法并非全部都是高效率的，农业考古学提供了继承古代被湮没的优秀农业技术的可能性。
B.内盖夫沙漠上，纳巴塔人的农业技术获得成功在于种植的植物适合了地区环境；而的的喀喀湖周围的“凸地”体系获得成功则在于以精巧的系统解决了灌溉用水问题。
C.过度采伐木头，造成无法恢复的环境破坏，是导致阿那萨奇人那么先进的居住地被毁弃的惟一原因。
D.考古学可以传送来自远古的重大讯息，但它一切研究的目的只在于呈现过去的面貌，并不要求我们从历史中学习。
A.应该如何更好地利用历史的财富
B.要向欧洲国家学习如何保护历史古迹
C.不能割裂历史与今天的有机联系
D.要从整体上构筑新旧和谐的人文生态
A.中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程
B.中国新民主主义革命发展的历程
C.国民大革命的主要进程
D.人民解放战争的主要进程
结合材料回答，“逆向种族主义”思潮的错误所在以及如何正确对待中华民族道德传统。
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
阅读下面材料，回答问题。
“百日维新”教学片段
某教师让学生自编自演历史短剧，分别扮演康有为、李鸿章、翁同龠禾、荣禄等历史人物，再现当年康有为被召唤到总理衙门“问话”的情境。
学生表演完后，教师给予表扬，并提问：刚才四位同学表演的历史短剧中，同学们能悟出些什么？
学生甲：康有为具有变法的胆识和决心。
学生乙：康有为的变法主张遭到了顽固派的阻挠和反对。
学生丙：前面我们学习过商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法，今天又学习了戊戌变法。这些变法和改革都遭到了顽固派和保守派的阻挠与反对，这说明自古以来变法、改革之路就不是一帆风顺的，而是充满了各种阻力，也说明改革是需要勇气的。
学生丁：康有为为了挽救民族危亡，主张变法。今天，为了使我们的祖国更加繁荣富强，应该深入地进行改革。
根据材料中所设计的教学方法，你认为该教师运用了哪种教学策略？该教学设计的实效如何？有哪些值得改进之处？请你提出改进意见。（16分）
